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代表キーワード :: 玉川大学

資料:777件

  • 08838社会学Ⅰ第1分冊「社会学的なものの見方」
  • 社会学の学問的特性 社会学は,広い意味で集団現象の科学である,と定義することができる。広い意味というのは,家族などの結合度の強い社会集団のみでなく,緩やかな結合関係とみられる社会関係や社会圏などをも含めて研究対象にしているからである。社会学は,集団現象に焦点を当...
  • 550 販売中 2012/03/26
  • 閲覧(1,773)
  • 教師論 第1分冊
  • 多くの教師にその影響を与えるペスタロッチーは、どのような精神・思想・実践で教育に望み、人々を感化したのであろうか。 ペスタロッチー(1746~1827)はスイス・チューリヒ出身の教育家であり、彼は自己犠牲を厭わず、常に貧困に苦しむ人々の救済に尽力した。その精神...
  • 550 販売中 2010/04/14
  • 閲覧(3,278)
  • 児童理解と教育相談 第一分冊
  • (1) 児童を理解することは児童を指導していく上で最も重要な役割を持つ。児童は一人ひとり全く違った特徴があり、それぞれにあった傾向を知り把握することが必要となる。児童をよく理解することによって、一人ひとりのどこを生かし、どこをより伸ばしていくべきかが明確になる。...
  • 1,100 販売中 2011/06/02
  • 閲覧(1,695)
  • 生徒・進路指導の理論と方法 第2分冊
  • 2020年 玉川大学通信教育部「生徒・進路指導の理論と方法 第2分冊」2020年のレポート課題です。 (合格済) 〈略題:キャリア教育と自己形成〉 参考程度にご覧ください。
  • 550 販売中 2017/11/06
  • 閲覧(3,200)
  • 教育の制度と経営 第1分冊 A評価
  • <はじめに> 本レポートでは、課題①1970年代以降の日本の教育改革について「行財政改革と教育改革」、「初等・中等教育の充実と改革」、「学校制度の改革」、「地方分権と学校の自主性・自律性」の4つの観点からそれぞれ簡潔にまとめる。課題②それを踏まえて今日の教育改革につ...
  • 550 販売中 2018/04/06
  • 閲覧(3,189)
  • 教師論 第2分冊
  • 教員養成制度の歴史の流れとはどのようなもので、またそこにある問題点は何か。これらのことについて、学校での教育が仕事として社会的に確立された、近代学校教育制度発足以降の教員養成を、歴史的事象を中心に考察していく。 1872年8月に「学制」が発布されたことにより、...
  • 550 販売中 2010/04/14
  • 閲覧(3,089)
  • 玉川大学 通信教育部「教師論」第2分冊 評価B
  • <課題> 教員研修と学校組織 ※平成27年度課題※ <批評> レポート作成おつかれさまです。後半の学校組織に関してはよいのですが,前半の教員研修に関して,法廷研修として重要な「初任者研修」,「10年経験者研修」,「指導改善研修」の内容に立ち入りましょう。
  • 550 販売中 2016/01/12
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