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678件
■【2019-12】【明星大学】【教育心理学】過去問と回答 ※2019年4月の試験でも出題済!
明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。私が受けた会場だけではなく,全国の試験問題が網羅されております。 2015年8月17日現在, ・2015年4月~8月に行われた全国の会場の科目終了試験(全12回) ・2012年...
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販売中 2015/08/31
閲覧(12,287) コメント(8)
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kenkashi_2002
佛大 S0105 教育心理学 第2設題 A評価
佛教大学 S0105 教育心理学 第2設題 設題: 「適応・不適応の心理的機制、またそれらから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。」 添削指導評価: 「各項目のまとめがよい」 A評価
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販売中 2010/09/09
閲覧(1,856)
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ichi2
【最新レポート】 Z1103 教育心理学◎合格
児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間)の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 児童期は、親からの分離の動きが現れる幼児期と、心理的な自立を果たそうと揺れ動く青年期との間にあり、身体的な発達も比較的穏やかで、情緒的...
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販売中 2014/03/28
閲覧(1,125)
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ひまわりの花
佛教大学 S0105「教育心理学」リポート第1設題
佛教大学 S0105「教育心理学」リポート第1設題 2012年度の合格リポートです! リポート作成の際、あくまで参考にしていただければと思います。 第1設題 「象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究事例も提示する)。また、教育との関連で...
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販売中 2012/07/19
閲覧(2,947)
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佛莉
佛教大学 S0105「教育心理学」第2設題 A判定リポート
佛教大学 S0105「教育心理学」リポート第2設題 2012年度。「A」判定でした! リポート作成の際、あくまで参考にしていただければと思います。 第2設題 「適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。」
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販売中 2012/07/19
閲覧(3,636)
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佛莉
明星大学...数学科教育法4レポート【1,2単位目】
明星大学、数学科教育法4のレポートです。もちろん合格をいただいております。この科目は慣れない人にはわかりづらく、苦戦している方も多いようです。 なにかのヒントになるかと思うので是非参考にしてみて下さい。
全体公開 2015/09/24
閲覧(351)
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100tr
【-2017年度100%出題】【明星大学】中等教育方法学,過去問と解答例
明星大学科目終了試験の中等教育方法学の過去問とその解答例です。 私が知る限りでは2013-17年度の本科目の試験は、この中から100%の割合で出題されています(2017年4月現在)。 私自身、何度も「不」の評価を受けました。この科目は内容が充実していても、正しくまとめられてい...
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販売中 2014/05/07
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100tr
「自ら学ぶ力」をつける理想の教科書
「自ら学ぶ力」をつける理想の教科書について具体的なアイディアを書いてください。その際、最近の学習理論や記憶研究の知見をふまえ、その知見をリポートに必ず入れて下さい。 「自ら学ぶ力」をつける理想の教科書とはどんな教科書であるか。 中央教育審議会における「自ら学ぶ...
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販売中 2006/05/11
閲覧(1,576) コメント(1)
qwerty99
教育心理学
『児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。』 教育心理学は、教育課程を心理学的に研究し、教育活動を有効に営むために必要な心理学的知識と技術を学ぶ学問と定義付けされています。つ...
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販売中 2008/03/06
閲覧(2,200)
nao_nao0211
教育心理学第1設題
象徴機能の発生について説明せよ(説明には子供の 行動についての具体的研究例を提示する)。 また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 「象徴機能」について 記号的意味作用において、あるものを、それとは異なるもので代表させる働きを「象徴機能」、もしくは「代表化機...
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販売中 2008/06/06
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ハッピー
教育心理学(設題2)
『子どもの「不適応行動」について述べよ。』 我が国は高度経済成長を経て急成長し、社会も人々の生活も豊かになり、次々と新たな欲求が生じている。しかし、現実にはその過程でさまざまな障害や困難が生じ、子どもから大人まで欲求不満やストレスを感じることが増えている。 人は...
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販売中 2008/09/16
閲覧(955) コメント(1)
mika0316
教育心理学 科目最終試験 学級における、集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ。
学級における、集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ。 学級集団は、公式集団としての存在意義をもち、同時に多くの他の集団過程と同じように、非公式集団として生徒間に自然発生的に生じた下位集団に分化されている。構成員である生徒は必ずしも私的集団を...
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販売中 2009/01/28
閲覧(3,607)
kei
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