代表キーワード :: S0618
資料:67件
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【2021年度提出】S0618 算数科教育法 第一設題【S0618】
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こちら佛教大学 通信教育課程のレポート【算数科教育法(S0618)】の第一設題となります。 担当教員からのフィードバックではマイナスな要素は見受けられませんでした。 丸写しは処罰の対象となりますので、あくまで参考として用いてくださるよう、心からお願い申し上げます。 【...
- 550 販売中 2021/10/13
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S0618 算数科教育法 課題レポート B判定
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『算数教育の歴史(黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり)について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ(4枚程度)。上記を踏まえ、2002年度完全実施の学習指導要領(算数科)の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考...
- 550 販売中 2010/05/23
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S0618 算数科教育法 レポート A評価
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所見:算数教育の目標と評価の要点と両者の関係が整理されて、よくまとまっています。 また、教育内容に関する構成や指導のポイントについてもしっかりと書けています。
- 550 販売中 2012/03/29
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S0618算数科教育法 科目最終試験6題セット(合格済み)
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科目最終試験の6題セット、合格済みです。 試験直前でも覚えられる情報量でまとめています。 (試験用紙の8割程度の量になります) 合格済みで、要点を得ていれば5割程度の記述量でも受かります。 また、難しい言い回しも少し噛み砕いた表現にしているので、 頭に入ってきやすい...
- 550 販売中 2016/05/11
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佛教大学 S0618 算数科教育法 レポート A判定
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2010年度のテキスト変更にともなう新設題。 後半部の算数科の内容については、「量と測定」の領域を取り上げています。 参考にしていただければ幸いです。 ※2011年度以降、設題が変わる可能性があります。 下記『資料の原本内容』冒頭の設題とシラバスに記されている設題が...
- 660 販売中 2010/11/09
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S0618 算数科教育法 最新版 2018年度 A評価
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設題1 算数科教育の目標(2つの立場)と評価(行為動詞含む)について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ(1,600字程度)。数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントに...
- 550 販売中 2015/01/28
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【2016年度】A評価 S0618 算数科教育法 第一設題 レポート(佛教大学)
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佛教大学 算数科教育法(2016年提出)のレポートです。 ●前半の内容は、試験問題で必ず問われる部分なので、模範回答としても参考にしていただけます ●後半は、「数と計算」の領域の内容、指導のポイントをまとめています ●参考文献は教科書、WEBで見られる「小学校学習指導要...
- 550 販売中 2016/08/29
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S0618 算数科教育法 合格レポート 2010年度
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「算数科教育の目標と評価について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ(4枚程度)。数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ。(4枚程度)。」 学習...
- 550 販売中 2010/11/08
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S0618算数科教育法科目最終試験解答一例85点
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1)算数科の目標(二つの立場)と評価(行為動詞を含む)の特徴についてまとめよ 2)「集合・論理」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析する 3)「数量関係」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析する 4)各学年での数量関係で扱う内容を整理する 5)「関数の考えの指導」につい...
- 550 販売中 2015/01/30
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佛教大学 S0618 算数科教育法 レポート 2016年度最新
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佛教大学通信のS0618算数科教育法のA判定のレポート。 設題:算数科教育の目標(2つの立場)と評価(行為動詞含む)について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ。(1600字程度) 数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り...
- 550 販売中 2016/11/07
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