代表キーワード :: 玉川大学
資料:777件
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学習発達論 第２分冊 A評価
- はじめに 本レポートでは、まず、＜課題①＞では「仲間とともに学ぶ」ことのメリットとデメリットについて、自身の経験の例を挙げながら説明する。次に＜課題②＞では学習意欲の有無にはどのようなことが関わるのか、テキストの内容をふまえ、自身の経験を挙げながら叙述する。 ...
550 販売中 2018/04/06- 閲覧(3,206)
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家庭科指導法 第１分冊
- 2014年度レポート A評価レポートです。 あくまで参考程度の利用をお願いします。
- 550 販売中 2015/03/13
- 閲覧(2,915)
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学習・発達論 第２分冊
- "玉川大学通信教育部「学習発達論 第2分冊」2017年のレポート課題です。（合格済） 〈略題：仲間〉 参考程度にご覧ください。"
- 550 販売中 2017/10/10
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【玉川大学】（コア）地球科学入門「大気の動き」
- ※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「（コア）地球科学入門」平成22年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜評価＞ C（合格） ＜批評＞ 大気圏の構造、気団と気候とおもしろくまとめられていますが、題意とする安定への活...
- 990 販売中 2015/07/07
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教育課程編成論 第１分冊
- "玉川大学通信教育部「教育課程編成論 第１分冊」2017年2018年共通のレポート課題です。（合格済） 〈略題：学校の教育課程編成〉 参考程度にご覧ください。
- 550 販売中 2017/10/10
- 閲覧(2,753)
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玉川大学 通信教育部「音楽科指導法」第１分冊 評価A
- 先達の音楽教育へのアプローチ
- 660 販売中 2018/06/04
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![日本史 08830 [大化の改新]](/docs/962350986988@hc08/61930/thmb.jpg?s=b&r=1263483812&t=y "日本史 08830 [大化の改新]")
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日本史 08830 [大化の改新]
- 七世紀中頃、日本では「大化の改新」と呼ばれる大改革があった。それはこれまでの制度からまったく別の制度へと移行するための政治改革の流れの一つの転機であり、それが為されるまでに多大な時間を必要としたものであった。 当時の東アジアには、隋・唐と巨大な中央集権国家が誕...
- 1,100 販売中 2010/01/15
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（教科）生活 科目試験 解答例
- 家庭科指導法 科目試験 玉川大学通信教育部「(教科）生活」の科目試験対策、過去問から抜粋した問題（語句説明、論述）の解答例です。
- 550 販売中 2018/12/20
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レポート（社会科指導法 第１分冊）
- 教材研究は児童の学習が充実したものにするために、指導者が学習指導の一環として行う作業であり、教材研究の内容によって学習指導の成果が左右される。教材研究には２つの性格があり、１つは「教材を開発し作成するために教材について研究するもの」（教材開発）であり、もう１つ...
- 550 販売中 2009/12/01
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児童学 「児童の各発達期の特性」【玉川大学】
- ※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「児童学」平成22年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜評価＞ A（合格） ＜批評＞ よくまとめてあります。 説得力のあるレポートですね。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿...
- 990 販売中 2015/02/12
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レポート（図工科指導法 １分冊）
- 550 販売中 2009/11/05
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