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資料:1,254件
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知覚・認知心理学Ⅰ 第1課題第2設題 評価S
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感性認知のメカニズムについて、適切な具体例を挙げながら、知性処理と感性処理それぞれの働きと関わりを踏まえながら説明せよ。
330 販売中 2025/01/17
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聖徳大学 通信 心理療法3
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3,300 販売中 2011/12/14
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教育方法学 聖徳 第2課題 第1設題
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教育方法学 聖徳 第2課題 第1設題「あなたは教育方法学の学習から、教職の専門性について、どのように理解できたか論述しなさい」 【参考文献】 教育方法学 著者:佐藤 学 出版:岩波書店 教育方法学 聖徳大学通信教育部出版 新しい時代の教職入門 著者:秋田 喜代美 出版:有斐...
990 販売中 2013/02/14
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「教育方法学」 第1課題第1設題 (聖徳大学) 評価A
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【課題】あなたは、教育方法学の学習から、教育の専門性についてどのように理解できたが論述しなさい。 【評価:A】 【参考文献】「教育方法学」著者:加藤好男 出版社:聖徳大学通信教育部 平成15年4月1日発行 「教育方法学」 著者:佐藤学 出版社:岩波書店 1996年10月29...
660 販売中 2014/12/01
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聖徳大学 通信 心理療法4
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3,300 販売中 2011/12/14
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聖徳大学 教育経営論 第一課題第三設題
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第一課題 第三設題 教師の専門性の主な条件として、①その活動の前提条件 として専門性を持つこと②その職務の遂行にあたっては 自律性を持つこと③同業集団として自己規制を行う基準 となる倫理綱領を持つこと④個人的・社会的に有力な影 響力を持つこと、この四つが挙げられる。...
550 販売中 2012/01/16
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聖徳大学 養護概説 第一課題 第3設題
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第一課題 第一設題 サブタイトル「子どもたちへのサポート」 まず養護過程とは、子どもに健康問題が発生したとき に、養護教諭という立場からその解決のために支援する 一般的な手順のことをいう。 例えば、保健室に、「頭が痛いんです」と言ってやっ てきた子どもがいたとする。そ...
550 販売中 2012/01/19
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聖徳大学通信教育部 教職課程 生徒指導
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生徒指導は学校教育の中ではどのような役割を果たしているか。 参考文献:吉田辰雄 生徒指導、進路指導論
660 販売中 2016/12/28
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