代表キーワード :: 玉川大学
資料:777件
-
玉川大学 通信教育部「図工科指導法」第１分冊 評価A
- 図画工作科教育で求める資質や能力
660 販売中 2018/06/04- 閲覧(4,730)
-
07834 教育課程編成論（小）①
- 2017年度玉川大学通信教育学部の課題レポートです。 【略題】学校の教育課程編成 【課題】「学習指導要領体制」を端的に説明した上で、現在の学校教育において教育課程編成の際に教師に望まれること、ものについてまとめ、最後に自身の見解を述べよ 【評価】A
- 550 販売中 2018/06/18
- 閲覧(2,478)
-
【玉川大学】音楽科指導法
- このレポートは、玉川大学通信教育課程・科目「音楽科指導法」にて、すでに合格をいただいたものです。 2018年度課題：表現（歌唱、器楽、音楽づくり）、鑑賞 教員からいただいた評価・批評は以下の通りです。 ＜評価＞ Ａ ＜批評＞ 音楽科の領域は表現（歌唱、器楽、...
- 550 販売中 2019/08/20
- 閲覧(27,103)
-
音楽科指導法 表現（歌唱、器楽、音楽づくり）、鑑賞
- 現役中学校教師 玉川大学 小学校免許取得 合格論文
- 550 販売中 2021/09/02
- 閲覧(1,537)
-
教育学概論（ヘルバルトの道徳的教育）
- スクーリングの事前課題で「ヘルバルトの道徳的教育」についてのレポートです。
- 550 販売中 2024/01/04
- 閲覧(222)
-
博物館情報・メディア論（第2分冊）_玉川大学通信
- 玉川大学通信教育課程学芸員コースの「博物館情報・メディア論」の課題（第2分冊）です。
- 550 販売中 2024/10/22
- 閲覧(78)
-
ピグマリオン効果において見られる教授行動の児童生徒に与える影響
- 教師期待は「教師の公正さ」という原則を両立しえるのであろうか。ピグマリオン効果において見られる教授行動の児童生徒に与える影響について述べ、それが公平な教育を享受する児童生徒の権利と抵触しないかどうか論述していく。 まず、ピグマリオン効果は児童生徒の権利に抵触し...
- 880 販売中 2010/03/09
- 閲覧(1,902)
-
レポート（音楽科指導法 ２分冊）
- 550 販売中 2009/11/04
- 閲覧(2,275)
-
学校制度と社会 07804 第1分冊
- 550 販売中 2011/01/06
- 閲覧(1,910)
-
教育の原理 第１分冊
- 550 販売中 2010/04/14
- 閲覧(4,576) コメント(1)
