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資料:938件
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日本語の表現や理解に関する疑問点・問題点の原因と解決法
- 東京福祉大学通信教育課程「国語（書写を含む）」のレポート参考に。
880 販売中 2011/09/21- 閲覧(3,092)
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国語Ⅰ【Ａ評価】／聖徳大学通信教育部「国語Ⅰ」第１課題第１設題
- 【Ａ評価】国語Ⅰ／聖徳大学通信教育部「国語Ⅰ」第１課題第１設題『日本語の拍について理解したことをまとめなさい。』参考文献：日本語 新版(上) 金田一春彦 岩波書店 1988年1月20日
- 660 販売中 2018/08/24
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「適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ」
- まず、適応の心理的機制とそれらから引き起こされる特徴的行動について説明する。 １．抑圧 心的エネルギーをそのまま発散させると、不安や破局を起こす恐れがある時、自我
- 550 販売中 2007/02/09
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子どもと遊び―教育現場のできること
- １、はじめに 現在、私が家庭教師として関わっている中学3年生の少年はひきこもりで、半年間学校へ行っていない。直接の原因を詳しくは知らないが、私が気になるのは、「外に出ず、家の中で生活している」ということだ。彼は、一日中家にいて、寝ているか、勉強しているか、趣味...
- 550 販売中 2005/12/04
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幸せのための教育（要旨・感想）第５・６章
- 『幸せのための教育』（原書名：Happiness and Education(Noddings,Nel) ） ノディングズ，ネル【著】 山崎 洋子 菱刈 晃夫【監訳】 知泉書館、2008 『幸せのための教育』 「第５章 家庭を築くこと」「第６章 郷土と自然」 要旨 第５章 家庭を築くこと 家庭生活は、ほとんどの人に...
- 550 販売中 2010/07/29
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「総合的な学習の時間」の意義と特色
- 平成十年・十一年の学習指導要領改訂により「総合的な学習の時間」（以下「総合の時間」）が新たに設置された。この「総合の時間」の趣旨は、「生きる力」の育成を目的とし、各学校が創意工夫を生かし、教科の枠を超えた学習をすすめ、教科個々の知識を結びつけ、総合的に働かせる...
- 550 販売中 2008/06/27
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教師に求められる資質とは
- 教師による不祥事や学校内での事件事故の多発など、教師と学校に対する世間からの目は一層厳しくなってきている。また、子どもの学力低下や興味関心の薄れなど、教師の指導力に対する疑問も生じている。私は教師として、これらの問題を次の２点から見つめ、実践していきたい。 ま...
- 550 販売中 2006/08/21
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佛教大学 保育方法論 科目最終試験対策(6題) 2018
- 2018年の問題に対応しております。 保育方法論の科目最終試験の対策のために作りました。 内容はテキストの該当する部分をまとめたものとなっております。余計な言葉が入っておらず、試験に必要な部分のみがまとまった「コンパクトな教科書」のようなものなので非常に使い勝...
- 990 販売中 2018/10/02
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日本大学通信教育部 科目習得試験 租税論 2020年第1回 合格レポート
- 2020年の科目習得試験第一回の合格レポートです。 試験問題は、紙で配布はされていないので、インターネット上で見れるかもしれません。通常は、試験用紙は返却されませんが、今回はコロナの影響で自宅で解凍することができましたので、解答を保存することができました。今後の試...
- 2,200 販売中 2020/06/22
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【玉川大学】教育の制度と経営
- このレポートは、玉川大学通信教育課程・科目「教育の制度と経営」において、合格をいただいたものです。 2018年度課題：教育改革と学校制度 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜評価＞ Ａ ＜批評＞ 自分の言葉で分かりやすく書かれている。論旨も概ね一貫した...
- 550 販売中 2019/08/20
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インターネットコミュニケーションと子どもたち
- 序論 実際に私も今、ネットワーク上で知り合えた人たちととても親密な友愛関係を築いている。しかし、その便利さや豊かさを十分に活用するには、ネットワークの特性を知り、それを踏まえた上で行わなければならない。なぜなら、目に見えないネットワーク上では、安易な書き込みに...
- 550 販売中 2006/01/23
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