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代表キーワード :: 教育社会学

資料:470件

  • 佛教大学　教育社会学１　Z1104 A評価
  • 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。 日本ではこれまで、学歴社会はほとんどよいイメージをもって語られることはなかった。「受験地獄」や「偏差値輪切り体制」などという「苦しい」や「辛...
  • 550 販売中 2013/01/24
  • 閲覧(1,634)
  • 佛教大学　教育方法学1
  • 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 我が国の教育は、小学校から大学に至るまで大きな変革の時期を迎えている。また児...
  • 550 販売中 2009/05/26
  • 閲覧(1,523)
  • 教育社会学（設問１.2）　評価A
  • 第１設題 「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。」 ・学歴社会と高学歴社会 学歴社会と高学歴社会とはよく混同されがちだが、高学歴社会とは単に高学歴者が多い社会を意味する言葉である。一...
  • 880 販売中 2010/12/02
  • 閲覧(1,762)
  • 教育社会学設問2（B判定）
  • 2011年6月提出のレポートです。 以下、教授からのコメント。 学力低下の問題を考える際には、ゆとり教育との関係を視野に入れることは重要ですが、学力かゆとりかといった二項対立の図式では語れないことを念頭に置くことが求められます。 ゆとり教育だけが学力低下の原因ではない...
  • 550 販売中 2011/07/15
  • 閲覧(1,598)
  • A評価 教育社会学　第２設題
  • 教育社会学第２設題のレポートです。 Ａ評価取得済、２０１４年度対応確認済です。 学習の参考にご利用ください。
  • 550 販売中 2014/10/27
  • 閲覧(1,176)
  • Z1104 教育社会学１　提出リポート
  • 『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ』 学歴社会とは 学歴社会とは「社会的地位、職業的地位など限られた資源配分の重要な基準のひとつを学歴に求める」社会のことである（テキスト５６Pより）。換言...
  • 550 販売中 2010/04/02
  • 閲覧(1,201)
  • 000455_教育社会学_4単位目
  • 明星大学通信教育部、人文学科で使用されている教育社会学の４単位目の合格レポートです。履修したのは2013年です。 皆様の学習に役立てて頂ければと思います。
  • 660 販売中 2015/03/11
  • 閲覧(2,355)
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