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代表キーワード :: 国語科教育法

資料:211件

  • 国語科教育法Ⅱ_分冊1
  • 【日大通信】国語科教育法Ⅱ(T20400)課題1 2019~2022年度 「国語科教育法Ⅱ」分冊1の合格リポートでございます。 課題:国語教育の展望について、歴史と変遷をたどり、今後の展望について論じなさい。 「今後の展望という視点から多様な現状が述べられています。」との...
  • 660 販売中 2021/06/14
  • 閲覧(2,061)
  • 国語科教育法
  • 『「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例(p.142-170)の児童の発言を考察しなさい。』 第1節 教材観について まず、「やまなし」は宮沢賢治独特の表現が使用され、非常に幻想的な作品である。「クラムボン」や「イサド」といった造語、独特な擬態語や様々な箇所に存在する比喩...
  • 550 販売中 2007/11/26
  • 閲覧(3,701)
  • 国語科教育法
  • 1 「読むこと」の指導では、「どんなこと」を、「どのように」指導することが大切か。『やまなし』(宮沢賢治作)を教材として、具体的な例をあげて述べなさい。5月午前 「やまなし」の事例を通して、感じたことをもとにして情景を読みとる指導をしたい。ここでは、高学年の児童...
  • 3,300 販売中 2009/04/13
  • 閲覧(2,219)
  • 佛教大学 国語科教育法 科目最終試験対策(新設題)
  • ○文学的文章指導における内容論の三層構造について・・・ ○「読解力」の今日的状況について・・・ ○スピーチの指導について・・・ ○カリキュラムマネジメントについて・・・ ○説明的文章指導における学習者と三者の関係について・・・
  • 1,100 販売中 2010/08/11
  • 閲覧(4,457)
  • 国語科教育法・レポート
  • 国語科教育法:国語科授業の計画と評価について述べよ。 1.学習者主体の授業をつくることの大切さ 国語学力には三つの分野がある。一つ目は、読むこと、書くことなどの言語活動にかかわる技能領域の学力である。二つ目は、その技能領域の学力に影響を与える、世界観などのものの...
  • 550 販売中 2011/02/15
  • 閲覧(2,046)
  • 佛教大学 S0616 国語科教育法 リポート 第一設題 最新版!
  • 佛教大学の「国語科教育法」のリポートを掲載します。 シラバスの指示のもと、第4章で構成されています。 テキストに示した具体例以外の事例も含まれており、最後に引用元も明記しました。 参考にしてください。 国語科授業の計画と評価について述べよ。 第一章 学習者主体の授業...
  • 660 販売中 2011/12/06
  • 閲覧(3,583)
  • S0616 国語科教育法 レポート 佛教大学
  • B判定でした。所見には、「国語科の評価について熟考してください。テキストpp30~43、pp25~29、pp139~143を熟読するとともに、評価規準と評価方法、具体的な児童の様相などと重ねて評価について検討してみてください。また、学習指導要領の目標と評価「A...
  • 550 販売中 2012/07/26
  • 閲覧(2,187)
  • 明星大学 PD3060 国語科教育法Ⅱ 課題1
  • 合格済レポート例 課題1「夏目漱石『夢十夜』の「叙述と注解」を作成しなさい。」・要点をしぼって分かりやすくまとめてあります。 参考文献:猪野謙二 『名指導書で読む 筑摩書房 なつかしの高校国語』「p93-p105 小説編 作者・作品論」(筑摩書房)2011
  • 660 販売中 2015/06/09
  • 閲覧(3,711)
  • 【2022年度】佛教大学 S0616 国語科教育法 レポート A判定
  • 【設題】 以下の2つの内容からなるリポートを作成すること。 1)テキストの内容を踏まえ、国語科授業の計画と評価について論述しなさい。 2)それに基づき、教科書教材『ごんぎつね(新美南吉)』の学習指導案を作成しなさい。 要点・キーワードを確実に記述しています。 佛...
  • 550 販売中 2017/07/24
  • 閲覧(3,853)
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