資料:70件
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武力で平和は解決されないのか
- これまで“世界平和の維持”や“支配からの解放”を理由に行なわれた戦争の多くは，実際は資源や領土の獲得など，自国の利益が目的であった．イラク戦争にも，アメリカが何らかの利益目的でおこなったのでははないかという見方がある．こうした目的で武力が用いられることは，確か...
550 販売中 2006/08/19- 閲覧(1,966)
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女子性器切除を廃絶すべきか
- 私は，女性性器切除について，廃絶すべきだと考える．その理由は以下の通りである． 第一に，支持の声についてである．性器切除はアフリカのなかでも女性の社会的地位や教育レベルが著しく低い地域に多い傾向がある．そのような地域では，女性は結婚して男性に養ってもらわなけ
- 550 販売中 2006/08/19
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女子性器切除について
- 私は「女子性器切除」について，３つの観点から述べたい． １点目は，その目的である．女子性器切除は主にアフリカで行われているが，なかでも女性の社会的地位や教育レベルが著しく低く，経済的にも社会的にも結婚して男性に養ってもらわなければならないような社会に多い傾向
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「新しい荒れ」と「近代教育の三重構造」について
- 「近代教育の三重構造」とは、教育が、?支配層から支配層（自分の子ども）への教育、?支配層から大衆への教育（労働力の養成を目的とする）、?労働者階級の人権としての教育欲求、という三重構造になっていることをいう。まず、こうした構造がつくられていった歴史をみていく。
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知的障害養護学校の教育課程と求められる教師の資質・能力
- 知的障害養護学校の教育課程の特色 知的障害養護学校では、発達に遅れがあり、各教化の系統学習よりも、実生活に必要な課題を生活に即して身に付けるほうが、将来の自立に役立つと考えられる児童・生徒には、教科別の指導のほかに、「領域・教科を合わせた指導」 と「自立活動
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先進国におけるエイズの偏見の問題〜映画「フィラデルフィア」を観て
- 「エイズへの偏見」と聞いて、これまで私が見聞きしたことがあるものといえば、映画の前半にあった、弁護士のジョーがエイズ感染者であるアンドリューからその事実を聞いたとたんに、握手していた手を引き、よそよそしくなったシーンに見られたような、“うつるのが怖いから近寄り...
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これからの教育評価のあり方について
- これからの「生きる力」を育む教育評価活動について、2000年12月の教育課程審議会答申「児童生徒の学習と教育課程の実施状況の評価の在り方について」を受けて、私が大切にすべきだと考えたことを次に述べる。 第一に、個に応じた評価である。教育評価の基本であるP-D
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エイズ治療薬における特許問題
- 私はエイズ治療薬のコピー薬の輸入または製造について、製薬会社は認めるべきであると考える。 まず、特許権とは何か。特許権は、知的財産権（知的所有権）である著作権と、産業財産権（工業所有権）のうち、産業財産権に分類されるものである。さて、?特許権と著作権の違いと
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エイズ孤児問題が与える影響
- エイズ孤児問題について，具体的にどのような影響が考えられるかを，?子ども本人への影響，?コミュニティへの影響，?社会全般への影響，に分けて説明する． ?について，まず，経済面の問題がある．親がエイズに感染し，働くことができなくなって収入がなくなること，エイズ
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9.11について 映画「ボーイングを捜せ」から
- この映画を観て，いくつか疑問に思ったことがある．それは，「機体がビルに衝突する直前に見えた閃光は何だったのか」，「衝突した機体にはミサイルが取り付けられていたのか」，「ビル崩壊の様子が解体に似ていたという証言があるが，それは爆弾によるものなのか」，「ペンタゴン...
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統合保育について学んで〜「障害を持つ子」の教育のありかた
- これまで、障害を持つ子ども（以下、障害児）の学校教育について学んだことはあったが、就学前の、つまり統合保育については考えたりしたことがなかった。そこでまず、私が新たに認識した、統合保育を受けた子どもたちの3つの姿から述べてみたい。 1つ目は、障害のない子ども
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「生きる力」について
- １．学習指導要領でいう「生きる力」とは 中央教育審議会は、1996年7月の第一次答申で、〔生きる力〕とは、?「自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力」、「自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思い
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