資料:28件
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教育課程論2
- ゆとり教育をどのように考えるか、自らの学習体験、主張を交えて述べよ。
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国語科指導法Ⅰ ２
- 学習指導案例において、「児童観」「教材観」「指導観」はどのようなつながりで記述されているか述べなさい
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算数 １
- 数学と算数教材の関わりを具体例をあげて説明せよ
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教育課程論1
- 生きる力とカリキュラムの関わりについて述べよ。
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家庭 ２
- 学校全体の取り組みとして組織的・計画的な推進を図る「食に関する指導」と、平成20年学習指導要領の小学校家庭科で取り上げられる「食教育」との関連性について述べなさい。
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国語科指導法Ⅰ １
- 国語科とは、どのような力（学力）の習得をめざす教科か
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社会科指導法 ２
- 中学や高校における日本史の学習と異なる６学年の歴史教育の特色を説明しなさい
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家庭 １
- 平成20年公示小学校学習指導要領家庭の改訂における変更点についてまとめなさい。
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社会 ２
- 「学習指導要領」（社会）の第６学年の目標に準じて、第６学年社会科の学習指導上の留意点を述べよ
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社会 １
- 初等社会科の指導方法を「子どもの問題追究型」に絞って述べよ
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算数 ２
- 数学の有用性を具体例をあげて説明せよ
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小学校 第６学年 算数科学習指導案 資料の調べ方 データ活用
- 算数科学習指導案 小学校 指導者 １対象第６学年組名 ２日時令和年月日曜日第校時（：～：） ３場所第６学年組教室 ４単元「資料の調べ方」 ５単元について 本単元は、新学習指導要領の〔第６学年〕の内容「Ｄデータの活用」(1)において、以下の４点を指導事項にして構成されている...
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