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知的で検索した結果:210件
知的障害児施設について 1.知的障害とは 知的障害は、一つの病気ではなく、様々な原因により生じた知能の発達の遅れの状態とされる。 (1)出生前の原因 ダウン症候群などの染色体異常、先天性代謝異常、脳の先天的奇形、胎生期の環境による障害(サリドマイド症、胎児性アルコール...
学校での課題。
今回私がこのテーマに決定したのは、講義を通してデザインに関する法規について自分が無知であることを痛感し、大学における知的財産権の認識率が低いのではないかと思ったからである。 かつて技術大国として、ものづくりの国として日本は成功したが、近年になって韓国や中国の技術力の向上や人...
高度情報化が進んでいる中で、情報とその所有権に関する問題について考えることは、とても重要なことである。 情報と言ってもその範囲は広く、扱いが難しい。インターネットを開けば簡単に様々な情報に触れることの出来る現代において、情報つまり「知的財産」の保護はなかなか難しい問題になっ...
特許権と著作権における権利保護範囲の認定方法について 1侵害訴訟での特許権保護範囲認定方法 特許権において、特許権者が独占的に実施できる特許発明の技術的範囲は、特許請求の範囲の記載に基づいて定められる(特許70条)。 特許請求の範囲に記載された発明の構成要件のすべてを満たす...
(1)人間には新奇な情報を求める行動を起こさせる知的好奇心と呼ばれる動機があると考えられている。知的好奇心には明確な探求の方向性を持たず、幅広く情報を求めるような「拡散的好奇心」と、特定の対象に対してより多くの知識を求めようとする「特殊的好奇心」の2つのタイプがあるとされる。授業...
普段、様々な物に囲まれ物を使って生活しているが、これらの物は数えたり量を量ったりすることができる。生活していく上で、数や量を必ず扱うことになる。物の個数を数えたりするためには数は絶対に必要な物であるし、体積や重さや長さ、さらには時間まで決まった単位で数に置き換えて使う量という概...
障害者の現状について 身体・知的・精神・発達障害などの障害別に説明し、今後の課題についてまとめたものです。
東京福祉大学通信教育課程「知的障害教育Ⅰ」のレポート参考に。
『企業と知的財産信託 構造』 目次 Ⅰ はじめに Ⅱ 知的財産信託の基礎構造・利点 Ⅱ-Ⅰ 信託の基礎構造 Ⅱ-Ⅱ 知的財産権の特長と知的財産権の利点 Ⅲ 知的財産信託の活用が見込まれる3つの場面 Ⅲ-Ⅰ 企業と知的財産信託 Ⅲ-Ⅱ 大学と知...
知的障害者におけるノーマライゼーションの取り組み 1948年に国連総会で採択された世界人権宣言の第1条では、「すべて人は生まれながらにして自由であり、尊厳と権利とにおいて平等である」と基本的人権の尊重を強調している。人権は個人が生まれながらにして固有の、他人に譲るこのできない...
「知的所有権についての今日的課題・問題について説明せよ」 序 コンピュータの歴史は、1946年に発表された「ENIAC」が初だとする意見が幅広く知られている。(実際には1939年から稼働していた「アタナソフ・ベリー・コンピュータ」が初だとする考え方もある) 70年代...