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障害教育で検索した結果:1,299件
明星大学(通信教育)教育学部 障害児教育概論 2 ( PA2150 ) 2 単位目 合格レポート テキスト:『障害
佛教大学通信教育過程 S0840 視覚障害教育総論 第1設題の2014年のレポートです。 判定はBでした。 レポート作成の参考にしていただければ幸いです。
はじめに、特別支援教育に特化した「自立活動」のカリキュラムについてだが、「特別支援学校には,学校教育法施行令第22条の3に該当する視覚障害,聴覚障害
障害児教育は障害の種類によって、視覚障害教育(盲、弱視)、聴覚障害
【視覚障害教育総論】 ① 視覚障害および視覚障害と心理、生活の質(QOL)について述べよ。 ... 視覚障害の
【PA2150 障害児教育概論2 1単位目+2単位目 合格レポート】 〈課題〉(1単位目) 1.知的障害の定義と分類、病理型のダウン症児と生理型の軽度知的障害<
2、重複障害児の発達特性を述べ、その教育方法について、具体例をあげて説明せよ。 ... 3、視覚障害に関連する諸障害を1つあげ、その
【知的障害者教育総論】 ① 知的障害児を対象とした特別支援学校と特別支援学級の教育課程に関し概説せよ。 ... 特別支援学校の
⚫️2単位目障害者教育総論1)特別支援学校の教育課程の基本と編成、および教育課程編成上の特例について述べる。 ... 次に教育<
【知的障害者教育総論】 ① 知的障害の定義と分類、支援ニーズ、病理型のダウン症児と生理型の軽度知的障害児の特性と配慮事項に関し、述べよ。 ..
ここでいう「他の障害」とは、視覚障害、聴覚障害、知的障害、肢体不自由及び病弱について、原則的に学校教育法施行令
重複障害・LD等教育の理論と実際 1単位目 1.LDは現在SDL(限局性学習症)と示されるようになってきているためここではそのようにする。 ... 支援方法としては、他の児童と同じような均一性を求める