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授業形態で検索した結果:204件
これまでの蓄積されてきた暗黙知を明示知することによって情報通信技術を利用して流通することによりそれを形式知や形態知などの形式を利用して記述できるようになれば、他に伝達することができ、自分の経験として将来 ... 『従来の知識伝達を重視した...
さらに指導内容や指導方法、授業形態を長年の研究成果の蓄積によるものに依存するのではなく、弛まない授業研究などを通しての「より良い授業と指導の創造」なくしては教育の目的を達成することはできない。
一つには「学習形態に工夫を加える」こと。つまり,指導形 ... 子ども一人ひとりが授業を理解し、基本的・基礎的な学力を養っていくには、個人個人に合わせた授業や指導を行う必要がある。一人ひとりに合った指導を進めるためには、個人差を正しく把握することが必要である。...
本来はこれ以外に授業形態についても考察すべきであるところだが、紙幅の問題(二点を考察するだけでも相当の量にならざるを得ない)に鑑み、まとめで軽く触れるにとどめる。 ... 従来の知識伝達を重視した
重複障害児のうち、学習が著しく困難な児童生徒について適用できる「自立活動を主とした指導」の形態は、総合授業に位置付けられる。 ... 細村(1990)はこの指導の形態としては自立
日本大学通信教育部メディア授業 商学総論 MB 【最終リポート課題】 「小売商業形態の変革化について述べなさい。」2000 字程度で述べよ。 ... これらほぼ全ての小売商業形態
使用教科書: 『小学校家庭科教育研究』 教師養成研究会・家庭科教育学部会編著(学芸図書) ○本文(1958文字) 1.家庭科授業の形態には、主に三つの学習形態が考えられる。 .
現在の教育システムである学年・学級、一斉授業という授業形態はコメニウスによって作り上げられたのである。 「大教授学」の目的はキリスト教観点から教育目的を究極目的と直接目的に分けて..
【設題】従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。
1.授業形態は大きく分けて三つに分類できる。一斉学習、小集団学習(グループ学習)、個別学習である。
一方、課題発見型学習の授業では、(生きる力)の育成が狙いである。課題も子どもの興味、関心に基づきで作り、教師や学校外の専門家が必要に応じて援助するという新しい形態で進められる授業
文章の種類 ・文章の形式は文章の性質によって、記事文、叙事文、説明文、議論文 ・西尾実は、コミュニケーションの立場から、書くことの基本形態を話すことの基本形態と対応。 ... S0616 国語科教育法 試験問題...