日本最大のレポートサイト HAPPYCAMPUS

検索オプション

へルプ 初心者ガイド

  • 私のホーム
  • 私の資料
  • 私のＭＥＭＯ
  • 資料広場
  • アップロード

代表キーワード :: Z1117

資料:33件

  • Z1117 教育方法学1(中・高)　科目最終試験対策　2016年合格済み
  • 佛教大学 通信教育課程 Z1108 Z1117 教育方法学(中・高)科目最終試験対策6題セットになります。 ★試験問題 ①多様な学習者や社会変化に対応できる柔軟な授業が求められている。これを実践するために教員に求められる教育技術と、その技術を教師間で共有化していく方法を説明しな...
  • 550 販売中 2016/06/07
  • 閲覧(5,367)
  • 教育方法学 　科目最終試験問題６題
  • ２０１６年度、 S0109・Z1108・Z1117の試験問題に対応しています。6題です。 テキストを中心にまとめてあります。私自身は、９０点の得点をいただいています。
  • 550 販売中 2016/09/20
  • 閲覧(3,040)
  • 佛教大学通信教育課程　2016年度対応　Z1117　教育方法学1
  • 佛教大学通信教育課程、教職課程の、Z1117教育方法学1の第1設題レポートです。リポート作成の参考に使用してください。以下は本レポートの所見です。 ・本設題に沿って回答すれば、リポートの文量はこれぐらいになります。ですが、3200字ぐらいという条件があります。注意してくだ...
  • 550 販売中 2016/11/29
  • 閲覧(2,981)
  • 教育方法学１（中・高）【Z1117】2017年度A判定レポート
  • 佛教大学、教育方法学１（中・高）の 2017年度合格レポートです。 コードが異なっていても同一投題ならば対応可能です。 A判定をいただき、所見は 「・2タイプの授業の特徴や比較がしっかりと記述されています。 ・2タイプの評価ですが、理解があと一歩のところです。 ・ま...
  • 550 販売中 2018/03/19
  • 閲覧(2,855)
  • 佛教大学Z1117_教育方法学１
  • Z1117教育方法学 第１設題のレポートです。A評価でした。レポート作成の参考にしてください。 設題「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての...
  • 660 販売中 2018/11/28
  • 閲覧(2,541)
  • 【2015年度合格リポート】Z1117 教育方法学１(中・高) 第1設題 A判定
  • 佛教大学の通信教育課程で、2015年度にA判定にて合格したリポートです。 コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のZ1117です。 コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。 第1設題についてまとめております。 あくまでも、参考用としてご利用くださ...
  • 550 販売中 2016/03/08
  • 閲覧(2,540)
  • 佛教大学通信　2016年度対応　Z1117 教育方法学(中・高)　A判定
  • 佛教大学通信 Z1117 教育方法学(中・高) A判定リポートです。採点者からは「しっかりと整理され、当該設題に正確に答えたものとなっています。」との評価をいただきました。リポート作成の参考になさって下さい。 設題：「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的...
  • 550 販売中 2016/04/11
  • 閲覧(2,492)
  • z1117_教育方法学１（中・高）、第一設題（A評価）
  • A評価です。 なるべく教科書にそって書きつつも、新学習指導要領をよく読み参考にしながら、書きました。ちなみに、私は同志社大学法学部卒業です。レポートを書く際に参考にされてください。 ＜設題＞ 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする...
  • 550 販売中 2013/09/02
  • 閲覧(2,491)
123次へ
資料を推薦する
会員アイコンに機能を追加
ファイル内検索とは？
広告