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理科I 第２課題第１設題
- 第２課題 研究課題３ １. 材料 山川ミカン(ミカン科) ピーマン(ナス科) オクラ(アオイ科) バナナ(バショウ科) ミニトマト(ナス科) キュウリ(ウリ科) ナイフ 2. 観察の手順と方法 山川ミカンの一房を取り出し、房の外側の白いすじを観察する。 外して食べる人が多いミカンの白いすじ...
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理科I 第１課題第1設題
- 合格レポート
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教職入門（教職の意義と教師の役割） 第1課題第1設題
- 合格レポート
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家庭科教育法 第１課題第１設題
- 合格レポート
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理科教育法 第１課題第２設題
- 合格レポート （課題名） 小学校理科の目標を分析的に説明し、さらに具体的にどのように指導するのか、指導の方法を事例を通して説明しなさい。
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★国語Ｉ★第２課題第9設題★
- 合格レポート
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★国語Ｉ★第１課題第１設題
- 合格レﾎﾟｰﾄ
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★教育方法学★第２課題第１設題
- 合格レポート
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★教育方法学★第１課題第１設題
- 合格レポート
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★書写書道★第１課題第１設題
- 第一課題第一設題 中教審は、改訂における書写・書道教育に関する動向が「文字文化」「言語文化」をキーワードとして詳細に報じてきたが、それらを論じるに当たって、まず今日の高度情報化社会の中で、文字を手で書くこと、生活の中で文字を正しく整えて速く書く能力を身に付ける「...
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★書写書道★第２課題2設題
- 私たちが日常的に使っている漢字は、殷周時代の古文（甲骨文・金文）を経て、やがて篆、隷、草、行、楷という五種の書体をもつに至った。このうち楷書は他の四体よりずっと遅れて、およそ三世紀に芽生え、初唐の七世紀にその典型が確立されたといわれている。 漢字の書体の一つで...
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聖徳大学 生活科教育法 第1課題 第2設題 Ａ判定
- 設題「生活科では「気付き」という言葉がよく使われている。気付きとはどんなことか、また指導に当たっては「気付きの質」を高めることが要求される。気付きの質とはどんなことか、具体例を入れ、自分の言葉で述べなさい。」
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