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資料:566件

  • 佛教大学通信 人権(同和)教育
  • 設 題 『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。』 ―はじめに― 戦後、同和教育は被差別部落の子どもたちの長期欠席・不就学の解決に向けた取り組みを出発点として始められたとされる。こ...
  • 550 販売中 2009/05/09
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  • 高い専門性をもった専門職として、14歳の男の子の援助を考えてください。
  • <男の子への理解> 男の子の面接を行うソーシャルワーカーには、より強い信頼関係をつくって的確に状況を把握するために、まず、男の子の話を「傾聴」し、「理解」する姿勢が必要とされる。 具体的に言うと、男の子は、自分自身の訴えを聞いて欲しいので、ワーカーに求められてい...
  • 550 販売中 2008/08/18
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  • 古代の教育から近代の教育まで
  • (1)「古代の教育」から「近代の教育」までの流れにおいて、重要人物及び重要事項を中心に歴史の流れに従って述べよ (2)(1)で述べた教育の歴史が有する現代的意義を考察せよ (1) 第一に「古代ギリシア・ローマの教育」について、古代ギリシアには、アテナイとスパルタ...
  • 550 販売中 2010/07/30
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  • 京都議定書
  • ポスト京都議定書 ――現実主義的政治と地球温暖化対策―― 序 論 今人類の生存、あるいは現代文明の維持を脅かす問題を考えた時、私たちは何を感じるだろうか。核兵器の存在もその一つだろう。しかし最近ではそれに加えて地球環境問題もあげられるのではないだろうか。 産業の...
  • 550 販売中 2008/07/28
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  • 総合演習2
  • コンピュータを使わずにどの様な情報教育ができるか? 現代は情報で満ち溢れている。そして情報が世の中を大きく左右させ、様々な問題も発生している。私は以前から教育の中で、情報に対する取り扱いの重要性に目を付けていました。我々日本人の情報に関する環境は、とてつもない...
  • 550 販売中 2007/11/09
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  • 事前レポ opeについて
  • 1、手術を受ける対象のニーズ ・明確に認識したいというニード:自分におきつつあることを把握したいというニード 何を期待すべきか知っている人→自分の体験を理解しようという試みの中で「空想」に頼ることはない 理解していない人→現実を知ることを出来ないことを、「空想」...
  • 550 販売中 2014/07/02
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  • 八洲学園大学 図書館サービス特論 2021秋期 第2回課題レポート
  • 八洲学園大学図書館サービス特論 2021年度秋期第2回課題合格レポート評価A 最終成績は優でした。 このまま提出はせず、参考資料に使ってください。 【設問】 学校図書館サービスを行うにあたり、学校司書は、①司書教諭②校内の教員③ボランティア④公共図書館や地域の施設等と...
  • 1,100 販売中 2022/03/18
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  • 佛教大学リポート 「マスコミ論」(大場)
  • 2020年度前期の課題リポート(第一設題) 「マスコミュニケーションが果たしてきた役割を整理したうえで、ネットによる情報収集・発信の長所・短所がきちんとまとめられている。」と、指導教官から頂いたリポート。
  • 770 販売中 2022/05/10
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