代表キーワード :: 環境
資料:563件
-
学習困難児指導法①
- 「発達障害」とは何か。また、発達障害のある子どもの保育あるいは教育の場における学習困難について、いくつか事例を挙げて説明せよ。 1､はじめに 私は、保育園で保育士をし、「発達障害」があると診断されて入所してくる子どもに関わっている。この子どもたちは、特別なニーズ...
550 販売中 2011/09/27- 閲覧(1,348)
-
ソーシャルワークサービスにおける利用者主体の視点
- レポート作成の参考になれば幸いです。 社会福祉学入門 佛教大学通信教育部編 佛教大学 2021年度
- 550 販売中 2022/03/24
- 閲覧(1,346)
-
子どもの不適応行動について述べよ
- 550 販売中 2009/11/08
- 閲覧(1,334)
-
子どもの「不適応行動」について述べよ 完成版
- 子どもの「不適応行動」について述べよ。 子供は家庭、学校、地域の中で生活をしている。家庭では両親などの家族関係、学校では友達や先生、学業との関係、地域では塾等の習い事や、スポーツクラブなどの関係の中で、様々な経験をし、試聴していくものである。従って、非常に環境...
- 550 販売中 2011/02/09
- 閲覧(1,333)
-
第二章組織と社会的文脈の定義
- 第二章 組織と社会的文脈の定義 組織についての一般的な見方の一つは、組織を目的達成のための合理的な手段として捉える見方である。こうした見方が示唆することは、組織は、一人の個人では達成できないようなことを行うための個人の成果の結合体であるということである。集合体と...
- 1,650 販売中 2010/11/16
- 閲覧(1,332)
-
生活科概論 最終科目試験
- 『生活科の充実発展を目指すために言葉による表現活動の意味を考える際、配慮しなければならないことがらを3点あげ、それぞれを説明しなさい。』 一つ目は、表現が子どもの意識に基づくものとなっているか。表現は子どもから表したくなるものであることが重要であり、やらされる...
- 550 販売中 2010/10/19
- 閲覧(1,326)
-
エネルギー減耗後の社会システム構築コンテストシナリオレポート完成版（修正済み）
- 【東京大学】【優】エネルギー減耗後の社会システムについて論じました
- 550 販売中 2010/11/05
- 閲覧(1,325)
-
姫路大学 生活科指導法）
- ２生活科の内容のうち、①学校の生活、⑥自然や物を使った遊び、⑨自分の成長の３点を取り上げ、内容の階層性や教科の特徴にも触れながら、①、⑥、⑨の意義や指導のポイントについて説明しなさい。 生活科の教科目標は、具体的な活動体験を通じて身近な生活に関する見方、考え方...
- 550 販売中 2022/12/07
- 閲覧(1,325)
-
同和教育
- 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。 「同和教育問題の解決に果たす同和教育の役割」の第一は、部落差別によって奪われていた教育を受ける権利の保障、とりわけ、教育の結果としての学力・...
- 550 販売中 2010/01/29
- 閲覧(1,319)
