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代表キーワード :: 歴史

資料:289件

  • 岸信介と日米安保条約改定
  • １．はじめに 本発表では、戦後首相として安保改定を実行した岸信介について発表する。具体的には岸が安保改定構想を抱くに至った岸の考えや、安保改定に対しての国民的反発について見ていこうと思う。 ２．岸信介について (１)岸信介のプロフィール 岸信介(1896〜1987) 戦前、...
  • 550 販売中 2006/05/15
  • 閲覧(3,224) コメント(2)
  • 歴史における解釈とその表現
  • 「図説･現代哲学で考える＜表現･テキスト･解釈＞」にはこのようにある。 「そもそも人文科学や社会科学の研究対象は、（中略）歴史の流れの中で理解されるべき領域に属する」「その際、人文科学や社会科学の方法として、ある種の「意味理解」がおこなわれる」「そのような「意...
  • 550 販売中 2005/07/07
  • 閲覧(1,469) コメント(1)
  • ローマ帝国におけるキリスト教
  • キリスト教はもともとパレスティナ地方のユダヤ教内部の改革運動として始まった。初期のキリスト教の伝道者が対象としたユダヤ人は、パレスティナのユダヤ人、バビロン捕囚のユダヤ人、ローマ帝国の継承国家で貿易や殖民に携わったユダヤ人と、様々な文化に属し、決して一様な社会...
  • 550 販売中 2009/11/04
  • 閲覧(4,044)
  • ドイツサッカーの歴史と変遷
  • ドイツサッカーの歴史と変遷 1、ドイツサッカーの創生期 サッカーはかなり早い段階でドイツへ渡ってきた。それはイングランド人がまだサッカーの諸ルールを明確に定義していないくらい早い時期であり、その当時はサッカーとラグビーの境界線ははっきりとしていなかった。19世紀末...
  • 660 販売中 2009/08/03
  • 閲覧(6,999)
  • 教科教育法地理歴史1
  • 『学習指導要領・地理Ｂの内容（３）の「ク 民族、領土問題の地域性」の授業のあり方を、あなたの経験・テキストｐ．１２にある３つの社会科観・ｐ．５０にある「北方領土は誰のもの？」の授業と関連させて説明しなさい。』 地理Bの特性 民族、領土問題の地域性を考える前に念頭に...
  • 550 販売中 2011/02/11
  • 閲覧(1,616)
  • 教科教育法地理歴史2
  • 『学習指導要領・世界史Ｂの内容（４）の「オ 帝国主義と世界の変容」の授業のあり方を、あなたの経験・テキストｐ．１２にある３つの社会科観・ｐ．９２にある「世界最初の奴隷解放革命・ハイチ革命を扱って」の授業と関連させて説明しなさい。』 世界史Bにおける当該範囲の意義と...
  • 550 販売中 2011/02/11
  • 閲覧(1,753)
  • 日本史各論1_単位2
  • 明星大学通信教育部 社会科 日本史各論1 2単位目合格レポート 2014年度～ 【 課題 】 中世東京の地域史が、日本史教育のどの部分の教材として使用できるのか、その単元と関係について説明しなさい。 【 講評 】 〇〇（取り上げた資料）を取り上げたことは評価できま...
  • 550 販売中 2018/02/13
  • 閲覧(3,523)
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