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287件
教育相談の研究(HC)
教育相談の研究A判定合格レポートです。テキストに沿って丁寧にまとめられているとの評価を頂きました。レポート作成の参考にしてください。※レポート・試験共縦書きなのでご注意ください。
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販売中 2013/12/30
閲覧(995)
もののけひめ
【佛教大学】【レポート】【2014年度】教育相談の研究(中・高)(A評価取得済み)
佛教大学の【S0541】【教育相談の研究(中・高)】のA評価で合格済みのレポートです。 レポートの作成の際に、ぜひご活用下さい。 【第1設題】【学校における学種指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等)と教育相談(学校カウンセリング)の関連について論じなさい。】 作成...
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販売中 2014/10/06
閲覧(2,473)
kontaro
【佛教大学通信】 Z1118 教育相談の研究(中・高) テスト対策 【6題解答案】
設題に対する解答を、テキスト・レポートから抜粋し、分かり易くまとめております。 【短時間で一発合格】 を目標に毎試験に臨みました。 従って、脈絡なく意味不明のまま覚えるのではなく、語句のつながりを大切にし、 スーッと頭に入るように心がけて作成しています。 本解答...
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販売中 2015/04/20
閲覧(4,568)
chibip
【2022年度】佛教大学 S0534 教育相談の研究 レポート A判定
【設題】教師が行う教育相談(学校カウンセリング)の在り方(進め方)について述べなさい。 要点・キーワードを確実に記述しています。 佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても...
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販売中 2017/05/11
閲覧(2,452)
佛大マスター
教育相談の研究(中・高) 第一設題 A評価
A評価をいただきました。 所見にはテキストを理解した上で、的確にまとめられています。と評価していただきました。 ぜひレポート作成にお役立てください。 〈教育相談の研究(中・高)第一設題〉 学校における各種指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等)と教育相...
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販売中 2018/02/14
閲覧(1,607)
tsunamiii
2019年度対応 佛教大学 S0534 教育相談の研究 合格レポート+科目最終試験95点合格解答例
注意 近頃、科目最終試験の際に、他者の解答を一部変更、あるいはそのまま提出するなどの事態が多発しているようで、佛教大学から注意勧告の通知が来ています。盗用、流用等に関しては、厳しい対応がなされるようですので、十分注意してください。 佛教大学通信教育課程 小学校...
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販売中 2019/10/03
閲覧(3,279)
omatajakushi
教育相談の研究
「学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい」 現在の学校現場の状況は不登校、いじめ、非行などの子どもの行動が問題として取り上げられている。これらの問題に対して、教育的なかかわりのみではなく、カウンセリング的かかわりの重要性がさけばれ、学...
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販売中 2008/12/16
閲覧(1,561)
yo_kun714
佛教大学 教育相談の研究 最終試験対策
その1 『現代の社会や学校において、カウンセリングがますます重視されるようになってきている背景や原因について考察しなさい。』 現代の社会は変化の激しい時代である。少子化や核家族化、都市化社会によって、同年代の子供と遊ぶ機会や年長者、近所の人といった立場の違う人と...
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販売中 2009/10/01
閲覧(2,289)
ma-mare-do
教育相談の研究
A評価
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販売中 2009/12/09
閲覧(1,274)
sakurantan
佛教大学通信 教育相談の研究
教育相談の研究(約2900字) 設 題 『学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい』 ―はじめに― 近年、子どもを取り巻く環境は「いじめ、非行、不登校」など、まさに社会問題を反映するかのように深刻化しており、家庭・地域・学校が協働で解決を目指すこ...
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販売中 2010/11/08
閲覧(1,280)
教員taku 佛大通
佛教大学 教育相談の研究 設題1(A判定)
学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい
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販売中 2010/11/17
閲覧(1,211)
kyokatt_912
教育相談の研究
学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。 学校で行うカウンセリングは、一般的な大人に対する精神分析的カウンセリングとは異なり、発達援助的カウンセリングである。症状や病気を治す治療を目的としているのではなく、子どもの人格がバランスよく発...
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販売中 2011/03/14
閲覧(1,391)
madend
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