代表キーワード :: 教育方法論
			
	資料:69件
		
			
			
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					 教育方法論① 教育方法論①
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ヘルバルトの五段階教授法とデューイの問題解決学習を対比しながらそれぞれの概要を紹介するとともに、各々の特徴、問題点について論述せよ。 ドイツの教育学の創始者であるヘルバルトは、一斉授業の普及と制度化を行った。「教育の基礎を倫理学と心理学におく」と言い、教育の目的...				
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					 教育方法論(社会系) 被支配民の立場 ★指導案例★  評価A+ 2009 教育方法論(社会系) 被支配民の立場 ★指導案例★  評価A+ 2009
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「(1)社会科は暗記科目ととらえられやすく、そのために面白くないと感じる子供は少なくない。なぜ社会科学習は暗記学習に陥りがちなのか。その原因を分析したうえで、どのように克服すればよいのか論じなさい。その際、暗記学習に傾斜しないような社会科授業の学習指導案も作成する...				
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					 教育方法論② 教育方法論②
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学習指導と生徒指導について解説し教育全体におけるそれぞれの役割について論述せよ。 学校教育の大半を占めているのは、言うまでもなく学習指導である。学習指導とは、教材を媒体として児童・生徒の各教科の学習が有効に行われるように指導することである。また、学習は子ども時代...				
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					 教育方法論 レポート 設題1 教育方法論 レポート 設題1
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設題1.ヘルバルトとツィラーの教授法を発展させたラインの五段階教授法とデューイの問題解決学習を解釈し、その概要を対比的に述べよ。また、それらの教授方法が現在の教育においてどのような形で生かされているのかを、平成29年度告示の小学校学習指導要領又は幼稚園教育要領に...				
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					 教育方法論 期末レポート 教育方法論 期末レポート
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決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。  立命館大学				
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