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資料:678件
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教育心理学１【Z1103】 2013年度佛教大学レポート
- 第1設題 児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 テキストの内容を中心にまとめました。評価はＡで、「現代的モラトリアムの存在を指摘しておりよい」とのことでした。
550 販売中 2014/11/05- 閲覧(1,683)
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S0105 教育心理学（第1設題） ２０１４ Ａ評価レポート
- 象徴機能の発生について説明せよ。説明にあたって具体的研究例も提示して下さい。また教育との関連で大切な点を説明しなさい。 まず、乳児期から児童期に至るまで、認知発達の段階に沿って、「象徴機能はいつ頃から発生するのか」を述べる。また、「またその機能とはどのようなもの...
- 550 販売中 2015/01/06
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佛教大学 教育心理学１ 設題１（Ａ判定）
- 児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ
- 550 販売中 2010/11/26
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Z1103 教育心理学１ レポート A判定
- Z1103 教育心理学１のレポートです。A判定でした。 レポート作成の参考にしてください。
- 550 販売中 2017/04/10
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【レポート】教育心理学 第２設題 心理的機制 Ａ判定
- 上手くまとめられていると評価を頂きました。 参考文献等使わず，テキストのみなので，分かりやすいと思います。 参考までにどうぞ。
- 880 販売中 2011/08/11
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佛大通信 Z1103 Ｚ１１０３【教育心理学1 第1設題】Ａ評価
- 佛大通信 Z1103【教育心理学1 第1設題】Ａ評価をいただいたレポートです。 【設題】 児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。
- 660 販売中 2020/10/02
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教育心理学１
- 『子どもの「個人差」について述べよ』 現在、日本は少子高齢社会となり、子どもの存在は、国の財産である。将来を担う子どもにとって、それぞれの成長段階に最適な養育をすることが最善である。そのため、多様な選択肢、個人に最も適している方法を選ぶシステムが優れているものと...
- 550 販売中 2009/01/28
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教育心理学 １
- 子どもの「個人差」について述べなさい。 「個人差」とは、顔つき・身長・性格・知能などの人それぞれに持つ違いを意味しているものである。 知能について 人の行動には、昔から知・情・意といわれてきているように、知的行動、情緒的行動、意志的行動の３つの側面があり、それぞ...
- 550 販売中 2008/07/20
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佛教大学 通信教育部 レポート 教育心理学（第１設題） Ｂ判定
- 550 販売中 2009/11/09
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明星(通信) ☆教育心理学 1・2単位目セット 合格レポート
- このレポートは2020年から課題変更がありました。各学者の様々な理論を押さえつつ、『自身の視点からどのように子供を例に説明していくと具体的な内容になるのか』、『教科書の学びからどのように教育に実践していくか』について参考にしていただくとともに、科目修了試験、スクー...
- 770 販売中 2021/03/08
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