代表キーワード :: 教育心理学
資料:678件
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教育心理学 設題1
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象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も掲示する)。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 ⇒象徴機能とは、今、知覚しているもので、そこにない物を呼び起こす働きをする機能である。それは、意味するものと意味されるものとを...
550 販売中 2008/01/04
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教育心理学Ⅰ 第1分冊
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07815 教育心理学Ⅰ 第一分冊 ワープロ使用可 略題(認知発達) 論理的知能の発達と言語発達のあいだにはどのような相互作用があるのか?できるだけ具体的な例を用いて詳しく述べよ -------------------------------------------- 前操作期は、表象期の前半期であり、心の内面...
1,100 販売中 2010/12/27
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教育心理学(教職課程) 試験対策 評価S
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現在、私が把握しているパターンは一つで、以下のとおりです。 問一・問二それぞれ一つずつ選択(裏面使用可) 問一 a)学びの取り組む「意欲」と関わりのある要因について述べよ。 b)教育現場において、学習者に「報酬」をあたえることの良い点と悪い点を述べなさい。 c)子供が学...
550 販売中 2013/06/10
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教育心理学Ⅱ ①
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通信教育部のレポートです。参考にしてください。
550 販売中 2011/08/10
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教育心理学(設題1)
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『子どもの「個人差」について述べよ。』 個人差は、個人の全体性と独自性の違いによるものと、個人の心身の特質の違いによるものがある。この個人差を、知能、性格、遺伝と環境、発達、教育などさまざまな角度から考察し述べることとする。 1 知能 知能についての大きな定義は、タ...
990 販売中 2008/09/16
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コメント(1)
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教育心理学『子どもの「個人差」について述べよ。』
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『子どもの「個人差」について述べよ。』 子どもには「個人差」というものがある。人間の発達は、受精から死亡にいたる時間の経過の中で、より有能に、より複雑に身体的にも精神的にも大きく変化していくものであり、発達は連続的な過程であるといえる。 その中で、知能・性格・...
550 販売中 2009/01/28
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教育心理学1 A評価レポート
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佛教大学通信課程、教育心理学1のA評価レポートです。 レポート作成の際、参考までにご利用ください。
550 販売中 2012/02/27
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「教育心理学Ⅰ」第2分冊
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2011年度の課題、評価Aのレポートです。
660 販売中 2011/07/22
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教育心理学第1設題
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佛教大学教育心理学第一設題の合格レポートになります。 A評価を頂きました。 参考にしていただければ幸いです。
550 販売中 2013/12/11
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【東京福祉大学】 2251 教育心理学
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【設題1】 子どもの「個人差」について述べよ。 文部科学省の報告書「子どもの徳育の充実に向けた在り方について」によれば、「子どもはひとりひとり異なる資質や特性を有しており、その成長には個人差がある一方、子どもの発達の道筋やその順序性において、共通して見られる...
220 販売中 2017/07/24
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