代表キーワード :: 教育心理学
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佛教大学小学校免許課程レポート 教育心理学 第1設題
- 象徴機能の発生について説明せよ（説明には子供の行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。
660 販売中 2010/09/02- 閲覧(1,120)
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佛教大学通信 教育心理学①
- 「象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育の関連で大切な点を説明しなさい。」 ―象徴機能の発生について― 児童期に至るまでの認知発達の段階のうち、最初に発生する象徴機能は表現能力であるといえる。1歳半から２...
- 550 販売中 2010/08/02
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教育心理学 試験対策（合格済み）
- 1．アタッチメントとはどんな考えによって裏づけられているか。また乳幼期と青年期のアタッチメントの関連、アタッチメント形成の意味づけを考察せよ。 1．アタッチメントとは 乳幼児の時、子どもたちはその基本的欲求を満たしてくれる人（主として母親）と感情的および社会的結び...
- 880 販売中 2010/07/05
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教育心理学 養育態度において一貫性に欠けたり干渉しすぎたりすることが好ましくないことを子どもの発達の視点から考察しなさい。
- この内容でＡでした。よろしければ参考にして下さい。
- 550 販売中 2010/06/25
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教育心理学 子どもにやる気を起こさせるのはどうすればいいかについて教育心理学的に考察しなさい
- この内容でＡでした。よろしければ参考にして下さい。
- 550 販売中 2010/06/25
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聖徳大学 教育心理学 第２課題第７設題
- 第２課題第７設題 文部科学省は平成１１年７月の｢学習障害児に対する指導について｣にて学習障害（LD）を「基本的には全般的な知的発達に遅れはないが、聞く、話す、読む、書く、計算する又は推論する能力のうち特定のものの習得と使用に著しい困難を示す様々な状態を指すもの」...
- 550 販売中 2010/05/24
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テスト 教育心理学 科目最終試験
- ①「発達とは何か説明し一般的な原理とされるものについてわかりやすく解説せよ」 発達とは受胎に始まって年齢にともなう心身の変化である。生活体が量において増大し、構造において精密化し、機能において有能化するとき、これを発達という。つまり、量的に見れば、発達は量的増大...
- 550 販売中 2010/05/17
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聖徳大学 教育心理学 第１課題第６設題
- 第１課題第６設題 言語を使用してコミュニケーションを図ることができるのは地球上で唯一人間という生き物だけである。言葉が発達したために人間は他人の意志を認知し、複雑な情報を共有することができるようになり、その結果としてこれほどまでに高度な社会性を持つようになった...
- 550 販売中 2010/05/09
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教育心理学 科目最終試験7設題
- ①象徴機能とは何を言うのかを明らかにし、その発生について具体例を示して解説しなさい。また、教育との関連でポイントを論述しなさい。 ②知能及び創造性それぞれの概念を明らかにし、両者の相違点について論述 ③ボウルビィのアタッチメントについての所説を紹介し、乳児...
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S0105 教育心理学 科目最終試験 参考答案6題セット
- 平成２２年４月現在で、出題される設問を全てカバーしております。 現在、問題更新の時期かもしれませんが、新問題が全てが揃っていない現時点では、この過去問で対策するしかないと思います（出題箇所に大差はありませんので、内容を組み合わせたり、書き方を工夫することで対応...
- 1,100 販売中 2010/04/25
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