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80件
Z1603教育実習研究(中・高)A評価~実習の前に提出~
A評価いただきました。私は、実習後に提出してしまいました。 非常に綿密な指導案だとお褒めいただいてA評価です。中学・高校問わず参考になると思います。指導上の注意点を細かく書くことで高得点が得られると思います。
880
販売中 2010/02/01
閲覧(2,287) コメント(1)
brandy
教育実習研究(1)
S0714 教育実習研究(小) 第1設題(1) 「教育実習のPDCAサイクルについて」自分の体験や期待をもとに具体的に述べなさい。」評価B
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販売中 2011/01/18
閲覧(1,888)
hifumiya
佛教大学 教育実習研究(小学校) 合格レポート
課題 「子どもたちの可能性を伸ばす授業をするにはどうすればよいか。」
550
販売中 2011/12/01
閲覧(1,571)
190379
教育実習研究Ⅱ(小)
『子どもたちの可能性を伸ばす授業をするにはどのようにすればよいか。』 義務教育の義務とは、子ども(国民)は教育を受ける義務を負うのではなく、教育を受ける権利を有するということである。教員は、この権利を保障する義務を負っている。教育実習生といえども、実習中、教壇...
550
販売中 2008/04/29
閲覧(3,362)
ミクロ
教育実習研究(小)
「教育実習のPDCAサイクルについて」自身の体験や期待をもとに具体的に述べなさい。 PDCAサイクルという名称は、サイクルを構成する次の4段階の頭文字をつなげたものである。 Plan(計画)、Do(実施・実行)、Check(点検・評価)Action(処置・改善)。この4段階を順次行って1...
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販売中 2009/08/31
閲覧(1,648)
miracle7
Z1603 教育実習研究 中高 提出リポート
国語科学習指導案 授業者 寺澤哲 日時 平成 年6月中旬(未定) 対象 中学校2年(在籍数35名程度 クラス未定) 単元 表現を味わおう(東京書籍) 教材 『走れメロス』 単元目標 ・本文の音読を通じて、朗読の楽しさを実感する(1言イ〈ア〉) ・登場人物の心情や表現の工夫...
660
販売中 2010/04/02
閲覧(1,749)
tetsu0716
S0724 教育実習研究(小)A判定
2010年度 佛教大学 通信教育部 レポートです。 教科書の内容に沿ったものになっております。 参考にしてください。
550
販売中 2011/02/17
閲覧(1,380)
トモシャン
教育実習研究 合格済み 佛大通信
2011年度合格済みのレポートです。 参考資料としてお使いください。
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販売中 2012/01/16
閲覧(1,296)
ワタソン3333
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