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代表キーワード :: 教育学

資料:1,160件

  • 家庭教育の活性化について
  • 1.はじめに 子どもが育つためには、生きるための必需品を親が用意する必要がある。例えば、食べさせること、着させること、そして安全に休める場を確保すること。衣食住の確保は、人間誰にとっても最低限の生活権利としての必需品である。同時に、「家庭はすべての教育の出発点で...
  • 550 販売中 2006/08/20
  • 閲覧(2,215) コメント(3)
  • 大正新教育運動の展開
  • 都市中間層を主たる担い手とするデモクラシー思想の浸透→教育・文化にも及ぶ臨時教育会議(1917〜19)における決定事項が具体化、実施される 【大正新教育運動】 ヘルバルト主義の形式化された教育、教師中心の教育方法を批判・克服し、児童中心の教育を主張 教育方法論を中心に...
  • 550 販売中 2006/01/11
  • 閲覧(7,389) コメント(3)
  • 「教科」を置かない幼児教育と学校教育の違いについて
  • 教育課程は、教科カリキュラムと経験カリキュラムに分けられる。教科カリキュラムとは、教師が中心になって教材を用いて知的・技術的側面を伝達する教育である。また、経験カリキュラムは、あらゆる種類の生活経験を教材として摂取する活動の体系である。生活中心カリキュラムとも...
  • 550 販売中 2006/11/13
  • 閲覧(8,374) コメント(1)
  • 生活科を新設した理由
  • 小学校低学年の理科と社会科を廃止して生活科を新設したのには、いくつかの理由がある。 その１つは、知識偏重教育への反省というべきものである。これまでの低学年の社会科および理科の学習指導はややもすると単に教科書を読んで、言葉を再生したり、記号を選んだり言葉を覚えた...
  • 550 販売中 2006/12/08
  • 閲覧(9,219) コメント(5)
  • デューイの教育思想とカリキュラムについて
  • ジョン・デューイ（1859〜1952）はそれまでの教育を以下のように批判した。まず一定量の知識を一方的に教師から生徒へ伝える教育であったこと、反復や暗記が主であり、子供の学びに焦点を当てたものではなく、教える側から見て有益であるところの効率重視であった、また画一的であ...
  • 550 販売中 2006/05/09
  • 閲覧(7,550) コメント(1)
  • １人１人の発達の理解
  • 人間は、一人一人生まれながらにして個人差がある。この個人差は、成長とともにますます顕著になり、やがて個性を形成していく。幼児が集団教育で社会化されていくと、その程度とパターンに個人差と個性が見出されるが、さらに自我に目覚めるにつれてそれを伸ばそうとする個性化が...
  • 550 販売中 2006/08/04
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  • 小学校における教育相談
  • 教育相談とは、「一人一人の児童生徒の教育上の諸問題について、本人又はその親、教師などに、その望ましい在り方について助言指導することであり、個人の持つ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の援助を図るものである。」のであり、その活動...
  • 550 販売中 2006/03/15
  • 閲覧(5,429) コメント(9)
  • 司書教諭の役割と校内協力体制および研修の必要性について述べなさい
  • 学校図書館が学校教育において欠くことのできない基礎的な設備であるためには、教育課程の展開と学校図書館を結ぶ図書館専門職としての司書教諭には次のような役割が求められる。 まず司書教諭自身がメディアや情報を活用した児童・生徒の主体的学習を主とする新しい教育理念を理...
  • 550 販売中 2006/10/06
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  • ソクラテス的対話術(産婆術)について
  • ソクラテスの産婆術をよく知る為には、まず彼の「知」の追求過程から述べる必要がある。 何故、彼が知を愛求するようになったのか、またそれがどの様にして産婆術に至る様になったのか、その答えは有名な逸話の中にある。 あるときソクラテスの友人がデルフォイ神殿を訪ね、神...
  • 550 販売中 2007/03/11
  • 閲覧(4,566) コメント(4)
  • ジョン・ロックの教育論
  • ジョン・ロックの提唱した教育論、すなわち紳士教育とは一体どのようなものであろうか。 まず、『紳士が健全な身体と道徳と知識を持っている者(1)』であることを押さえなければならない。そしてそれを最終目標としたのが紳士教育である。ロックは紳士が『理性、宗教、良きしつけを...
  • 550 販売中 2005/11/02
  • 閲覧(8,711) コメント(3)
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