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287件
Z1114_学校教育課程論
2016年合格ずみのレポートです。参考にしてください。
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販売中 2018/02/26
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tokidoki_dx
佛教大学 学校教育課程論(中・高) Z1114 B評価
2017年度にB評価で合格したレポートです。 購入にあたっては以下のことをご了承ください。 ①丸写し、コピペ等は避けてください。法令・校則等で処罰の対象となります。 ②あくまでB評価の基準を示すものであり、合格または高評価を保証するものではありません。参考資料として...
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販売中 2018/02/13
閲覧(1,599)
ASK-F
S0527 学校教育課程論(2単位)1設題
「第1設題」 教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。
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販売中 2018/02/13
閲覧(1,927)
たけやんん
佛教大学 Z1114学校教育課程論(中・高) 第一設題 レポート
佛教大学、Z1114学校教育課程論(中・高)の第二設題のレポートです。 A判定をいただきました。 レポート作成の参考にしていただければと思います^ ^ 第一設題 中学あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください...
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販売中 2018/01/03
閲覧(3,028)
3634
《佛教大学 小学校教諭》S0527 学校教育課程論レポート 【2017年・A評価】
教育実習判定に必要な教職系の7科目をセットでオトクにしています。 http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/132016/ 2017年度シラバス 【設題文】 教育課程とは何かについて,その基準と編成原理,今日的課題についてまとめてください。 【参考教科書】 原清治編著...
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販売中 2017/12/22
閲覧(4,482)
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しょぼん
Z1114 学校教育課程論(中・高) 第1設題 B判定
佛教大学通信課程Z1114学校教育課程論(中・高) 第1設題になります。 B判定を頂いております。 レポートの参考としてご利用してください。 第1設題 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。
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販売中 2017/12/18
閲覧(2,383)
s-no.6-9
佛教大学通信教育課程2017年度Z1114学校教育課程論(中・高)
2017年度A判定のリポートです。リポート作成の参考にご活用ください。
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販売中 2017/11/06
閲覧(1,517)
happy Takuya
2019年度 佛教大学 S0527 学校教育課程論 レポート A判定
【内容】2019年度 佛教大学 S0527 学校教育課程論レポート A判定 3200字 第1設題 教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 【参考文献】「学校教育課程論 第2版」学文社 原清治 その他複数使用しました。 【教授からのレポ...
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販売中 2017/09/27
閲覧(7,807)
神戸大卒 現役教師
Z1105 学校教育課程論 レポート A判定
「学校教育課程論」についてのレポートでA評価を受け、試験では80点を取得して合格しました。これが参考になることを願っています。
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販売中 2017/08/02
閲覧(2,655)
riko0925
Z1114 レポート 学校教育課程論 第1設題
私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。 先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤...
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販売中 2017/05/19
閲覧(1,462)
シュリーマン
【2022年度】佛教大学 S0527 学校教育課程論 レポート A判定
【設題】教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 要点・キーワードを確実に記述しています。 佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとし...
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販売中 2017/05/10
閲覧(2,743)
佛大マスター
【2022年度】佛教大学 S0527 学校教育課程論 科目最終試験 6題セット 合格済み 80点
【合格済み80点】S0527 学校教育課程論 科目最終試験対策 6題セット 1.学習指導要領など教育課程の今日的課題について、具体的に論じなさい。 2.学習指導要領の変遷を見るに、1958年の改訂によって学習指導要領の性格は大きく変容した。この変容について述べなさい。 3.学習指...
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販売中 2017/05/02
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佛大マスター
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