代表キーワード :: 国語科概論
資料:94件
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国語科概論 レポート 第一設題
- 評価B
550 販売中 2012/10/29- 閲覧(1,391)
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国語科概論 第１設題 2024年 佛教大学通信 パターン２ 受理
- 国語科概論 第１設題 2024年 佛教大学通信 パターン２ 受理 3200字程度指定 レポート作成の参考にご活用ください。
- 550 販売中 2021/07/26
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国語科概論
- 「ことばの学び手としての児童に教えること」につ いて、具体的な例を示して論じなさい。 ことばの学び手としての児童 人はことばによってものごとを認識し、自分と他とのかかわりについて考えを深めることができる。国語科を担う指導者は、ことばを児童に獲得させていくとこ...
- 550 販売中 2009/06/01
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国語科概論①A②Ａ
- 「テキスト35～53を読み、古田拡の 『機敏』とは何かについてあなたの考えを述べよ。」 「２０３～２４４貢を読み、言語指導のあり方を六つ以上述べよ。」
- 550 販売中 2010/01/11
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国語科概論 第１設題 2024年 佛教大学通信 パターン１ 受理
- 国語科概論 第１設題 2024年 佛教大学通信 パターン１ 受理 3200字程度指定 レポート作成の参考にご活用ください。
- 550 販売中 2021/07/26
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仏教大学【教職通信】 B評価 国語科概論
- 【評価】Ｂ【添削コメント】テキストを熟読し具体的な事例と関連付けて理解してください。読むこと、書くことでの基盤的言語力、文脈的言語力、主体的関与について記述されています。【レポート作成に当たって】テキスト、教採試験用のテキスト、学習指導要領などを参考に記述。
- 550 販売中 2012/01/19
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S0610 国語科概論
- 『「ことばの学び手としての児童に教えること」について、具体的例を示して論じなさい。』 小学校教育における国語科の目標は、「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や想像力及び言語感覚を養い、国語に対する関心を深め国語を...
- 550 販売中 2009/11/06
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【2022年度対応】 佛教大学 国語科概論 第二設題（２） 指導案 合格済み
- 佛教大学 国語科概論 第二設題（２） 指導案 のレポートです。 ※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります 【設題】２）同じ教材（『出発進行』）を教材とした書写の単元を構想し、そのうち1時間の略案を作成しなさい。本時の...
- 550 販売中 2022/09/30
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