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代表キーワード :: 初等家庭科教育法

資料:82件

  • 初等家庭科教育法２
  • 初等家庭科教育法 ２単位目 ① 「衣服の着用と手入れ」の内容について、実際に問題解決的な学習を取り入れるにあたっては、以下のように学習指導を行う。 （１）実際に児童が着た服を机に並べて、問題を話し合う。 実際に児童が着ていた衣服を机の上に並べて、点検する箇所や汚れ...
  • 550 販売中 2014/09/08
  • 閲覧(1,017)
  • ＜2014＞（明星大学）【初等家庭科教育法】［PB3050］２単位目
  • 明星大学通信教育における2014年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 1．具体例があげられていてよいと思います。さらに内容を絞って、詳しく述べて下さい。 2．例が示されわかりやすくなっています。小題材の1つについて内容を深めていって下...
  • 550 販売中 2014/06/09
  • 閲覧(2,026)
  • ＜2014＞（明星大学）【初等家庭科教育法】［PB3050］１単位目
  • 明星大学通信教育における2014年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 1．材料や調理法の具体例をあげ、あなたなら、どの場面でどんなアドバイス・サポートをするのか、考えていって下さい。 2．生活技能の評価方法・評価用具について内容を深め...
  • 550 販売中 2014/06/09
  • 閲覧(1,712)
  • 【明星大学】初等家庭科教育法２単位目【合格レポート】
  • ・設問 １「衣服の着用と手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うことができる学習指導例を考え具体的に述べなさい。 ２環境を考慮した学習指導例について、実践的・体験的な学習が行えるよう工夫し具体的に述べなさい。 ・レポートに書き写しやすいよう、実際のレポートと同じ...
  • 550 販売中 2013/12/26
  • 閲覧(2,304)
  • 【明星大学】初等家庭科教育法1単位目【合格レポート】
  • ・設問 １小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。またグループ学習を行うと、より効果的だと考えられる指導例を考え、具体的に述べなさい。 ２小学校家庭科の評価の観点と趣旨について簡単に説明しなさい。また生活技能を評価する際の留意点と評価法につ...
  • 550 販売中 2013/12/26
  • 閲覧(1,883)
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