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代表キーワード :: 佛教大学

資料:7,968件

  • Z5103他_教育社会学(設題1)
  • 第一設題 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の 視点から述べてください。 1． はじめに 学歴社会とは、社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会で あると考えられる。身分制社会の時代に...
  • 非公開 2022/07/22
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  • Z5104他_教育心理学
  • 教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年（あるいは校種） に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい。（3200 字程度： 2800～3600 字厳守） 1．はじめに 現代社会を生きる児童生徒は多くのストレ...
  • 非公開 2022/07/22
  • 閲覧(570)
  • 日本文化史(設題1)
  • 親鸞の末法観について考察したところを述べなさい。 1． 親鸞が生きた時代 親鸞が生きた末法の時代とはどのような社会であったのだろうか。1173 年から 1262 年、鎌倉時代前半から中期にかけて生きた親鸞。源頼朝による鎌倉幕府が樹立され、腐 敗した朝廷に代わって日本を支配し...
  • 非公開 2022/07/22
  • 閲覧(488)
  • S0525：学校教育職入門：佛大
  • 設題：設題 知識基盤社会における「教師に求められる資質とは何か」についてまとめてください。 についての合格済みレポートです。学習の参考にしてください。
  • 550 販売中 2022/07/20
  • 閲覧(867)
  • 【佛教大学】 最終試験合格英文法 第2設題 P5205 A評価
  • 4種類の使役動詞 (make、 let、 have、 get) の違いと、それぞれの用法を、具体例を示しながら説明せよ。 ※内容の丸写はせずに、資料は参考程度にとどめてご利用なさってください。 最終試験情報には、「定冠詞と不定冠詞、可算名詞と不可算名詞、現在形と未来形、現在完了形...
  • 550 販売中 2022/07/20
  • 閲覧(201)
  • 【佛教大学】  P5581人権（同和）教育 第1設題 合格
  • P5581人権（同和）教育 第1設題合格 [第1設題] 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。 ※内容の丸写はせずに、資料は参考程度にとどめてご利用なさってください。 後...
  • 550 販売中 2022/07/20
  • 閲覧(162)
  • 【佛教大学】 P5581人権（同和）教育 最終テスト第2設題 合格A評価
  • [第2設題] 1. 学校教育における人権（同和）学習のあり方について実践にふれながら論じること。 ※内容の丸写はせずに、資料は参考程度にとどめてご利用なさってください。 後藤直,萩本善三,井川勝(2015),「同和教育実践：新たな人権教育の創造」,ミネルヴァ書房 文科省(2...
  • 550 販売中 2022/07/20
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