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代表キーワード :: 人権(同和)教育

資料:47件

  • 【佛教大学】 人権(同和)教育　S5481 科目最終試験
  • 【佛教大学 人権（同和）教育 科目最終試験】 S5458 合格済み 【問題】 部落問題解決に向けて戦後50年ほどのあいだに進められた部落解放運動・まちづくり・啓発などの取組についてについて論じること。 【参考文献】 同和教育実践：新たな人権教育の創造 後藤直ほか編 ...
  • 550 販売中 2020/11/16
  • 閲覧(3,344)
  • 【佛教大学】人権(同和)教育 合格済み レポート
  • 佛教大学通信課程 人権(同和)教育 の合格済みレポートです。 こちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご...
  • 550 販売中 2020/11/04
  • 閲覧(4,345)
  • M5581人権(同和)教育【評価：受理】
  • 【佛教大学：人権(同和)教育】リポート ●第1設題 「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。」 リポート作成の際の参考にお使いください。
  • 550 販売中 2020/06/11
  • 閲覧(2,458)
  • 人権(同和)教育
  • 佛教大学のS0536人権(同和)教育のレポートです 2017年度に再提出したものですがA評価でした。 良かったらどうぞ。
  • 550 販売中 2019/04/22
  • 閲覧(2,402)
  • S0536 人権(同和)教育(2単位)1設題
  • 「第１設題」 ５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）の学習の在り方を具体的に論述すること。
  • 550 販売中 2018/02/13
  • 閲覧(1,637)
  • 人権(同和)教育　2016年度
  • 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。 同和教育とは 「『同和教育』は、同和問題を解決するための教育の営みの総称である。」と言われている。では「同和問題」とは。１９６５...
  • 550 販売中 2017/01/24
  • 閲覧(2,005)
  • 佛教大学 人権（同和）教育 科目最終試験対策（6題） 2016
  • 2016年の問題に対応しております。 人権（同和）教育の科目最終試験の対策のために作りました。 内容はテキストの該当する部分をまとめたものとなっております。余計な言葉が入っておらず、試験に必要な部分のみがまとまった「コンパクトな教科書」のようなものなので非常に...
  • 990 販売中 2016/10/04
  • 閲覧(5,353) 1
  • S0536　人権(同和)教育
  • 佛教大学通信教育課程 S0536 人権(同和)教育 第一設題 『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。』 2016年度作成 B判定 参考にしていただければと思います。
  • 550 販売中 2016/08/17
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  • S0536 人権(同和)教育　A判定レポート
  • A判定レポートです。 汎用性の高い書き方をしているので、どなたでもご利用いただけると思います。 参考にしていただけたら幸いです。 レポート設題：５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義を学校における人権（同和）学習のあり方を具体...
  • 550 販売中 2016/08/16
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  • S0536 人権(同和)教育 レポートA評価
  • S0536 人権(同和)教育 レポートA評価、合格済みです。 教科書を中心にまとめており、自分の考えは少なくしています。 レポート作成の参考にして下さい。 【設題】 ５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあ...
  • 550 販売中 2016/07/06
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