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資料:780件
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中央大学法学部通信教育課程 ２０２０年 心理学 第２課題 評価B
- ２０２０年度、中央大学法学部通信教育課程の心理学 第2課題です。一発合格でした。 課題内容『行動主義、認知主義、状況主義における「学習」の定義と基本的な考え方を説明しなさい。また、日常生活のおける自分自身の「学習」について、具体例を２つ以上あげて、上記の理論を踏ま...
550 販売中 2018/08/20- 閲覧(3,375)
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中央大学通信教育課程 2022年第1課題 A評価
- （1） 民事訴訟における当事者とは、訴え又は訴えられることによって、判決の名宛人となる者(形式的当事者概念 民訴法115条1項1号参照)のことである。また、必ずしも審判対象となっている権利義務の帰属者である必要はない。当事者になることができるのは、当事者能力を有する者で...
- 550 販売中 2023/02/15
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中央大学 2013年度 民法2（物権）第4課題 合格レポート
- A評価のレポートです。概評もすべて最高点でした。 ＊訂正＊ レポート内で最高裁民事判例集に言及している箇所が2つあります。このうち2つ目で，「前述の」となっている部分は「最判」の誤りです。お詫びして訂正いたします。
- 660 販売中 2013/04/23
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中央大学通信教育（2017年度）民法5【親族・相続】第１・２課題
- 中央大学通信教育（2017年度）民法5【親族・相続】の第１・２課題レポートです。 評価は、両方Ｂでした。 参考資料として使用していただければ幸いです。
- 770 販売中 2017/06/30
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中央大学 通信教育 2012年度 刑法1(刑法総論) 第4課題 合格レポート
- １．問題の所在 Ａは財物奪取のため暴行によりＸの反抗を抑圧し、ＢはＡとの意思連絡の下でＸから財物を奪取しているため、強盗罪（236条）の共同正犯(60条)の成立が問題となる。ここで、強盗罪が成立するためには、①暴行又は脅迫を用いて、②他人の財物を、③強取することが必要...
- 550 販売中 2012/11/15
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社会政策の主体・種類・対象領域について説明しなさい。
- 評価5で返却されたものです。
- 1,100 販売中 2013/03/08
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【中央 通信 ２０１６年・２０１７年度共通】行政法 第３，４課題 合格レポートAAセット
- 中央大学 法学部 通信教育課程 ２０１６年度&２０１７年度 行政法 第３及び第４課題の合格レポートセット（評価は、両方A)になります。 ・第３課題（２０１６、２０１７年度共通問題） 行政指導を行っていることを理由に申請に対する処分を留保することは違法となるか、行政手...
- 1,100 販売中 2016/10/17
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2010法学第4課題
- 資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。 (検索、露出及び販売にお役立ちます)
- 550 販売中 2010/07/29
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民事執行・保全法 第2課題
- 中央大学 法学部 通信教育課程 合格レポート【評価C】 課題 『なぜ強制執行に「債務名義」の存在が必要であるかを明らかにしたうえで、民事執行法22条が定める各号の債務名義（意義・取得方法など）につき説明しなさい。』
- 550 販売中 2010/12/02
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中央大学法学部通信教育課程 刑事政策 2017年度第3課題 合格レポート（B評価)
- - 1 - 刑事政策 第３課題 Ｂ２０Ａ 2017年度 常習犯罪の問題点を説明した上で、我が国の再犯の問題について論ぜよ（平成28年版犯 罪白書を必ず参照のこと）。 ［回答案］ １ 常習犯罪の概念と問題点 常習犯罪とは、一般に常習として一定の犯罪を繰返して犯す習癖・傾向に基づいて ...
- 550 販売中 2017/05/31
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民事執行・保全法 第3課題
- 中央大学 法学部 通信教育課程 合格レポート【評価B】 課題 『強制執行手続において債務者を保護するために設けられた制度を説明しなさい。』
- 770 販売中 2010/12/02
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