代表キーワード :: 中央大学通信教育部
資料:34件
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2021年度 中央大学通信教育部 中大通教 哲学 第３課題 C評価
- １ すべての者が何らかの善を求める以上、究極の目的は最高善となる。人間にとって最高善とは幸福(エウダイモニア）である。アリストテレスは、人々の通年・見解を収集し、整理分類したうえで解決を見出すという仕方で議論を進め、「幸福とは最善のもっとも完全な徳(アレテー)に基...
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2021年度 中央大学通信教育部 中大通教 日本法制史 第２課題 D評価
- 1.明治前期においては、国内法および司法制度の整備と並んで、法学教育が緊急の課題とされた。法や制度を有効に機能させるためには、それを運用できる人材が必須だからである。 2.明治前期における先駆的な官立の法学教育施設としては、司法省法学校と東京大学法学部とがあった。 ...
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2021年度 中央大学通信教育部 中大通教 哲学 第1課題 C評価
- １ まず、ミレトス学派の考えのどのような点がホメロスやヘシオドスらと異なり「哲学」的であったか検討する。 哲学の先駆者であったホメロスやヘシオドスという叙情詩人たちは「神話語り」と呼ばれていた。宇宙の大地、海、天空、太陽、月などの主役たちは伝統的に神々とみなされ...
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中央大学法学部通信教育課程 中大通教2021年度刑法各論 第1課題 B評価
- Xの約1年半にわたり、自宅から隣家に居住するAに向けて、連日連夜にわたり、ラジオの音声や目覚まし時計のアラーム音を大音量で鳴らし続けたという行為に傷害罪(204条)が成立しないかが問題となる。 １ まず、Ｘは直接有形力を行使してAに傷害を負わせたわけではないことから、Aが...
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2021年度 中央大学通信教育部 中大通教 自然科学３(生物学) 第２課題 C評価
- [世界はなぜ「緑」か」という、有名な問いがある。生態系の一時生産者である植物は、葉や茎や根を食べたり汁を吸う多様な動物に餌を提供する。 植物は、逃げたりすることはできないから、食べ尽くされ手絶滅してしまえば、生態系は成り立たない。しかし、そうならないのは、植物が...
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中央大学法学部通信教育課程 中大通教2020年度刑法総論 第三課題 D評価
- １．まず、AのBに対する行為に、殺人未遂罪が成立するか。 ①Aの銃を発砲するという行為は、人の生命を保護する法益を侵害する現実的危険性を有している。 そして、Aは殺人の故意をもってBに向けて発砲したが、死亡しておらず傷害にとどまっており、②199条の定める「人を殺」すと...
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![2021年度 中大通教 中央大学通信教育部 自然科学１[概論] 第1課題 A評価](/docs/916099536107@hc23/153228/thmb.jpg?s=b&r=1711157105&t=y "2021年度 中大通教 中央大学通信教育部 自然科学１[概論] 第1課題 A評価")
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2021年度 中大通教 中央大学通信教育部 自然科学１[概論] 第1課題 A評価
- まず、ヨーロッパで16〜17世紀に誕生した、経験に基づく実証的な自然科学を総じて近代科学という。 17世紀にはいり、物理学の中心課題である力学や運動理論などで、ガリレオ、デカルト、ニュートンと続き、新しい世界観と方法論を持つ近代的学問としての形態を整備し始めた。また、...
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2021年度 中大通教 中央大学通信教育部 歴史（日本史） 第２課題 C評価
- １ 12世紀末から13世紀はじめ、日本では鎌倉幕府は成立しており、同時期、中国大陸では蒙古がチンギス・ハーンによって成立。その孫であるフビライ・ハーンは、中国の支配を目指して都を大都に遷し、1217年に国号を「元」と定めた。 (1) まず、元は朝鮮半島の高麗を服属させ、日本...
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2021年度 中央大学通信教育部 中大通教 外国法概論 第1課題 A評価
- 本レポートでは、判例法主義と先例拘束性の原理との関係について論じる。 （1） 判例法主義とは何か 判例法主義とは、制定法主義（成文法主義・法典法主義）に対する法体系であり、具体的事件における裁判所の判決に法的拘束力を認め、それを第一次的な法源とし、判例法を補完する...
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2020年度 中大通教 中央大学通信教育部 歴史（日本史） 第一課題 C評価
- 本レポートでは、「縄文文化」について述べる。 氷河期の終わりとともに石器を中心にしていた旧石器時代が終わり、「縄文時代」が始まった。この時代の文化を「縄文文化」という。 １ 「縄文土器」の出現 縄文人は、土をこねて思いどおりに形を作り、火熱による化学変化を起こすこ...
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2022年度 中大通教 中央大学通信教育部 民法4(債権各論）第２課題 B評価
- 不当利得法による返還制度には、給付利得に対して、侵害利得、費用利得及び求償利得との類型が区別されるが、後者の三つの類型にそれぞれの一つの適用具体例を挙げ、給付利得と比較しながら論じる。 １ それぞれの後者の類型の意義について (1)侵害利得とは、契約関係にない当事者...
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中央大学法学部通信教育課程 中大通教2020年度刑法総論 第４課題 D評価
- １ Aが、通行人Xに暴行を加え、その犯行を抑圧した行為について、強盗罪(236条1項)が成立するか。 (1) そもそも、強盗罪の成立要件は、①「暴行や脅迫」により、②「人の財物を奪う」ことである。 (2) 本件についてみると、まず、Xに対しての暴行は、①Xの犯行を抑圧する程度の「暴...
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