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118件
教育心理学 第1+2設題セット 【レポート】 A判定
教育心理学 レポートです。(A評価) 第一・二設題セットです。 この資料は、レポート作成の参考として役立頂きたく存じます。 ※わかりやすく論じています。 ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開していきます。 資料一覧(無料)はコ...
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販売中 2013/01/22
閲覧(3,473)
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同志社卒 教師
教育相談の研究最終試験(カウンセリングの種類)
教育相談の研究(縦書き) 最終試験問題 カウンセリングの種類を挙げて、それぞれの理論や方法について比較検討しなさい。 カウンセリングとは、心的構造におけるイド・自我・超自我のアンバランスを修正することである。 カウンセリングは大きく分けて二種類ある。一つは治療的...
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販売中 2009/05/19
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7084igarasi
フロイトに基礎を置くカウンセリングとロジャーズに基礎を置くカウンセリングのそれぞれの特徴
私たちの心には、苦痛を避け快の感覚を求めとする「イド」と、道徳や良心、社会的規範を基準とし、理想を求める「超自我」、現実の状況に照らして、超自我とイドを調整する「自我」の三重構造がある。イドと超自我の葛藤により、不安・罪悪感・恥などの心の緊張状態が引き起こされ...
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販売中 2005/10/07
閲覧(3,946) コメント(19)
kiitos
教師が行う教育相談(学校カウンセリング)の在り方
教師が行う教育相談(学校カウンセリング)の在り方(進め方)について述べなさい。 カウンセリングの種類は大きく分けて2つあるとされ、一つは専門知識を持ったプロが行う治療的カウンセリングであり、もう一つは発達援助カウンセリング(開発カウンセリング)である。生徒の発...
660
販売中 2006/05/16
閲覧(5,385) コメント(6)
manila
カウンセリングの歴史と課題について述べ、これからのカウンセラーに必要な資質とは何か述べよ
「カウンセリングの歴史と課題について述べ、これからのカウンセラーに必要な資質とは何か述べよ。」 「カウンセリング」という言葉を聞いて想像することは、自分の力ではどうする事も出来ない悩みを抱えている人に対して、話を聞き、前進出来るように助言をする事である。漠然と...
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販売中 2008/04/14
閲覧(3,094)
uttanbo
生徒指導・進路指導の研究(初等)
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販売中 2009/11/16
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7084igarasi
現代人の生活とカウンセリングについて考え、カウンセリングがどうあるべきか述べよ。
1. 現代人を取り巻く社会情勢 現在精神疾患ないしは精神障害を持つ人が大幅に増加している。その背景には、ストレスが解消されにくい現代社会における不適応や生活のしづらさ、生きにくさがあると考えられる。 雇用状況の悪化、不安定な経済情勢、社会保障等への不安、人間関係...
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販売中 2010/03/24
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erementis
「母性保健」 第1課題&第2課題 (聖徳大学)
【第1課題第2設題】月経・基礎体温・妊娠の成立について説明しなさい。 【第2課題第4設題】更年期の健康障害について、①その原因、②症状、③治療、④日常生活の対応について述べなさい。 【評価】第1課題:B 第2課題:A 【参考文献】○母子看護 著者:武谷雄二 医学書院(20...
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販売中 2015/04/30
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kusanohana
教育相談の理論及び方法(中・高)
【佛教大学】 教育相談の理論及び方法(中・高)の受理レポートです。 ■設題 学校における各種指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等)と教育相談(学校カウンセリング)の関連について論じなさい。 ■リポート学習の留意点 テキストを精読しながら、これまでに...
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販売中 2024/06/25
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tonu
カウンセリングがどうあるべきか
日本経済は今や、右肩上がりの高度経済成長は終わり、低成長どころかマイナス成長の時代を迎えたといわれている。自分たちの生活を守るための最低限の収入を得ようと四苦八苦している状態である。 加えて、近代化・産業化・都市化の進展により、地域社会の血縁的・地縁的な絆は次...
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販売中 2005/11/09
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ケイユウ
学校カウンセリングの意義、方法及び今後の課題について述べなさい。
生徒指導は、全教師の協力の下に行われるものであるが、その場合個々の教師は、カウンセリング・マインドをもつことが求められる。つまり、児童生徒の立場に立ち、児童生徒の心を共感的に理解する必要がある。ちなみに、教師がもつべきカウンセリング・マインドについては、中央教...
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販売中 2006/06/14
閲覧(2,817) コメント(19)
atsu1225
生徒指導・進路指導の意義と役割
生徒指導という概念は,ドイツのヘルバルトにまでさかのぼることができる。彼は,学校教育の目的を強固な道徳的品性の陶冶にあるとし,そのための教師による教育作用として管理,教授,訓育の三つをあげた。その後,ヘルバルト学派のラインは管理と訓育を合わせ,それに養護を加え...
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販売中 2008/05/11
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chinubig1
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