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資料:1,343件
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認知心理学レポート課題(認知心理学)
- 認知心理学 レポート課題（認知的不協和） 人がある認知（知識、経験、行動など）と矛盾した認知に遭遇した時に感じる不協和（不快感）を解決しようとする心理状態である。 不協和とは心理的な緊張状態のことであり、人はこれに耐えられない。自分の状態（気持ち、経験）に意図しな...
550 販売中 2014/03/26- 閲覧(3,825)
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心理学 分冊２ 合格レポ
- 心の病にはどのような種類があるのか説明しなさい。また、心の治療法を教科書の3種類のほかに2種類を自分で調べ、合計5種類の治療法について説明しなさい。 ＊丸写し厳禁です！参考程度にお願いします。
- 660 販売中 2014/03/26
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【教育心理学】教育評価における「事前的評価（診断的評価）」「形成的評価」「総括的評価」の特徴を述べ、あなたが教師になった場合、どのように活用するか、意見を論じてください。
- 近畿大豊岡短大 通信教育学部 教育心理学の合格レポート（A評価）です。 参考にしていただければ幸いです。
- 550 販売中 2014/03/25
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【教育心理学】心理学において「学習」とは何かを述べた上で、オペラント条件付けによる学習を解説し、オペラント条件付けが活かされている具体例を挙げて説明してください。
- 近畿大豊岡短大 通信教育学部 教育心理学の合格レポート（A評価）です。 参考にしていただければ幸いです。
- 550 販売中 2014/03/25
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心理学 分冊１ 合格
- 学習が形成される仕組みについて説明しなさい。また、それぞれの要因が人間行動をどのように説明できるのかについて具体例をあげて述べなさい。 ＊丸写し厳禁です！参考程度にお願いします。
- 660 販売中 2014/03/24
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精神発達遅滞、自閉症、学習障害、多動性障害の４つに障害について述べなさい
- Ａ判定
- 660 販売中 2014/03/18
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精神保健における個別課題の取り込みについて述べよ ライフサイクルにおける精神保健について述べよ
- Ａ評価です。
- 550 販売中 2014/03/10
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佛教大学 教育心理学 第１設題 S0105 レポート 合格 A判定 2016 2015
- 佛教大学 通信教育課程 「教育心理学」の第１設題の2013年度の合格レポートです。 評価はA判定でした。 参考文献「教育心理学[改訂]」佛教大学通信教育部 【タイトル】 象徴機能の発生について説明せよ。また教育との関連で大切な点を説明しなさい。 【所見】 特になし。 こ...
- 550 販売中 2016/05/29
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「初回面接について」
- 「臨床心理学特論」授業レポートです。初回面接とは何か、どのような過程を経るか、留意すべき点は何か、ということを述べています。
- 550 販売中 2014/02/10
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