資料:64件
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国文学講義Ⅳ（近世）①
- 俳句は五七五の十七音を基調とする独立した世界を持つが、連句は五七五に始まった発句を受けて、脇句が七・第三句が五七五・以下七七・五七五と連続していく。これは他に類を見ない日本独特の文芸である。連句は連歌の母体であり連歌と性格は似ているが、連句は発想・表現において...
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国文学講義（上代）②
- 万葉集の旅の歌を「き旅歌」という。昔の万葉人はよく旅をし、旅の歌をつくってきた。万葉人にとって旅は生命であり、また生命の源でもあった。 （一）語の意義 「き旅」には二通りの意義にとられている。 一つは「旅」もしくは「旅人」の意であり、二つ目は「旅住まい」または「旅...
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国文学講義（上代）①
- 修辞法とは、文章上で表現する際にことばを飾ってより美しく巧みに言い表す作法・技術であり、レトリックとも言われる。 和歌における修辞の一つに「枕詞」がある。我国独特の修辞法であり、かなり古代から発生し使用されていたとされるが、その発生時期や目的は不明のままである...
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国語学概論②
- 九 文章・文体 文章にはいくつかの類型がある。小説で文章の構成を見ると、物語の世界を示す要素・登場人物の心情を表現する要素・時間的に物語を展開する要素に分けることができる。 それらを表現するには多様性に富んでおり、観客の視点・登場人物の視点・解説者や監督の視点の立...
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国語学概論①
- 一 国語・日本語、国語学の諸分野 日本語は日本でしか使用されていない言語だが、その土地に住む日本人は生まれた時から日本語を母国語として自然と身に付けてきた。しかし、日本の国の言葉である国語を習得することは必要である。国際化が進む現在、日本語の性質・特色を理解する...
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国語科教育法Ⅱ
- （一）『学習指導要領』と国語科 「国語科」は法的存在として規定を受け、 「日本国憲法」・「教育基本法」・「学校教育法」に基づいている。直接的な「教科」については、「学校教育法施行規則」によって定められ、具体的な目標については「中学校学習指導要領」と「高等学校学習...
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国語科教育法Ⅰ
- 国語科の指導過程および国語科指導案の作成とその留意点について
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現代教職論
- 一九四九年（昭和二四）に制定された「教育職員免許法」は、幾多の改定を続けてきたが、一九八八年（昭和六三）と一九九八年（ 平成十）は、注目されるべき大きな改正であった。 従来、免許状の種類は「一級」と「二級」の二本立てであった。「二級免許状」は、小中学に対してであ...
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教育の歴史
- 啓蒙とは、人々に正しい知識をもって合理的思考を指導することである。ヨーロッパではこの啓蒙思想が18世紀に全盛した。合理的 ・批判的精神によって、中世来の伝統的キリスト教の教えを改善しようという革新的思想である。 この思想はフランス革命の原動にも影響し、イギリスでは...
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教育の方法・技術論
- 教育における「技術」とは、単なる教育法や教授法とは異なり、「どのような授業が最も効果的に学習目標を達成できるか」・「どのような学習課題が生徒に必要か」などを考え、授業をよりよいものにするための技術である。また、単に黒板に文字を書く方法だけでなく、教育機器の利用...
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教育カウンセリング論
- カウンセリングには、メンタルヘルス（精神的健康）に関与する治療的なものや、職業選択や進路指導などアイデンティティに関わる開発的なものなどがある。内面的要素においても、治療や問題解決だけでなく、予防・教育的なアプローチが必要である。 カウンセリングは、クライアント...
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漢文学②
- 墨子は、戦乱時の苦痛にあえぐ民衆を救済することを目的として、現実的で非戦論的な「兼愛説」を説いている。哲学的追求に欠ける部分もあるが、当時の切迫した時代的思想としては絶大な影響があった。 戦争は罪なき人民を殺害し、人間の財を喪失し生活を破壊する。墨子は、侵略の...
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