資料:28件
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教育の方法と技術２
- 通信教育部のレポートです。参考にしてください。
550 販売中 2010/07/30- 閲覧(1,353)
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人間の発達と学習２
- 通信教育部のレポートです。参考にしてください。
- 550 販売中 2010/04/23
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教育の方法と技術
- 通信教育部のレポートです。参考にしてください。
- 550 販売中 2010/02/10
- 閲覧(1,304)
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学校制度と社会（２）
- 通信教育部のレポートです。参考にしてください。
- 550 販売中 2009/11/05
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学校制度と社会（１）
- 通信教育部のレポートです。参考にしてください。
- 550 販売中 2009/11/05
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算数科指導法（２）
- 通信教育部のレポートです。参考にしてください。
- 550 販売中 2009/11/05
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体育科指導法(２)
- 通信教育部のレポートです。参考にしてください。 はじめに、評価の目的には、単元の途中で児童にフィードバックされ、次回の授業に意欲がわくような評価をすること、生涯体育・スポーツの基礎となり、自ら健康的な生活を実践できる態度と能力を育てられる評価をすること、教師
- 550 販売中 2009/09/21
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人間の発達と学習１
- 通信教育部のレポートです。参考にしてください。 心理学における発達という概念は、一般的に「個体と環境との継続的な相互交渉を通して、さまざまな機能や構造が分化し、さらに統合されて、個体が機能上より有能に、または構造上より複雑になっていく過程」という捉え方がなさ
- 550 販売中 2009/07/13
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算数科指導法
- 通信教育部のレポートです。参考にしてください。 （１） 児童が学習主題として何らかの問題を自覚し、その解決について主体的・能動的に取り組んで考え、その過程で数学的思考や手法を学び取る学習法が問題解決学習である。問題解決の過程で重要なはたらきをしているのが、数
- 550 販売中 2009/07/10
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体育科指導法(1)
- 通信教育部のレポートです。参考にしてください。 はじめに、戦後から現在までの体育科指導法の目標の変遷についてまとめる。 昭和２２年の学校体育指導要領では、教師の号令で子どもが受動的に動く体育では民主的態度は育ちにくいという米国流の考え方から「心身の育成や鍛錬
- 550 販売中 2009/07/06
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（教科）理科２
- 通信教育部のレポートです。参考にしてください。 （１）次の言葉のついて各項目300字くらいで説明しなさい。 ①原子の構造と電子配置 原子は、中心にある正（＋）の電気を帯びた１個の原子核と、そのまわりにあって負（－）の電気を帯びた何個かの電子からなる。原子核は
- 550 販売中 2009/07/02
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（教科）理科１
- 通信教育部のレポートです。参考にしてください。 （１）次に言葉について各項目300字くらいで説明しなさい。 ①力の合成と分解 １つの物体にいくつもの力がはたらいているとき、これらの力がこれと同じはたらきをする１つの力として求めることができる。これを力の合成と
- 550 販売中 2009/07/02
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