資料:25件
-
保健体育科指導法Ⅰ 事前課題
- 保健体育科指導法Ⅰ 事前課題 レポートテーマ 保健体育の授業は、学校の教育課程においてなぜ必要であるのか。保健と体育の教科教育の歴史的な背景を踏ま え、まとめなさい。また、生徒の実態に即して、今日的な保健体育の課題と保健体育のこれからについても論じ なさい。 戦後...
550 販売中 2019/01/16- 閲覧(4,321)
-
公衆衛生学 事前課題
- 公衆衛生学 レポート レポートテーマ 下記のテーマから一つ選んで、生徒たちに健康被害とその対策や予防について伝えたいことを書く A.こころの健康 B.喫煙 C. 飲酒 D.薬物乱用 E.栄養 A.こころの健康について エリクソン(1982)はライフサイクル理論において１２歳から２０歳...
- 550 販売中 2019/01/16
- 閲覧(2,854)
-
救急処置法 科目修得試験
- 救急処置法 科目修得試験 科目修得試験問題 高校の体育館で放課後、部活動（バドミントン）の練習中、貴方と練習していた相手の 生徒が崩れる様に倒れてしまいました。「どうした」の声にも反応しません。貴方は顧問 です。どうしますか。 独立行政法人日本スポーツ振興センター...
- 550 販売中 2019/01/16
- 閲覧(2,782)
-
衛生学 事前課題
- 衛生学 事前課題 レポートテーマ ブラック企業などと揶揄される酷い労働環境が問題となっている今日であるが、働く人 の衛生はどうあるべきかについて論じなさい。労働者の健康問題の事実としての現状を踏 まえ、関連法規を押さえ、健康の維持増進が個人の問題のみに帰結しないよ...
- 550 販売中 2019/01/16
- 閲覧(3,020)
-
日本の文化と歴史
- 日本の文化と歴史 1. 日本における言葉遊びの文化について 言葉遊びになぞなぞがある。なぞなぞは平安時代には謎物語、謎々語と呼ばれていた。「なぜだろう」という問いかける形で始まる物語で、児童教育の方法であったと考えられる。それより以前、万葉集には、中国から伝わった字...
- 550 販売中 2012/02/03
- 閲覧(2,931)
-
議員定数不均衡
- 法律学概論 参議院の議員定数不均衡をどのように是非すべきか 議員定数不均衡とは、選挙によって選出される議員1人当たりの人口が選挙区によって違うため、人口が少ない選挙区ほど1票の価値は大きくなり、逆に人口が多い選挙区ほど1票の価値は小さくなる。そのため、人口が多い選挙...
- 550 販売中 2011/07/22
- 閲覧(2,794)
-
朝ごはんと学力の関係
- 私は、文学部教育学専攻で、教師を目指しています。そのため、子どもに関することで、将来に役立つことを調べようと思いました。 近年、子供の学力の低下が騒がれています。 その原因は、ゆとり教育、テレビゲームや携帯電話などの普及、学習意欲の低下、生活の夜行化、共働きによ...
- 550 販売中 2011/07/22
- 閲覧(2,253)
-
学習意欲・やる気
- 総合演習 テーマ「どうしたら子どもは勉強をするのか」 「馬を水辺に導くことはできるが、馬に水を飲ませることはできない」ということわざがある。どうにかしてあげたいという人がいても、本人の意志がそれを望まなければどうしようもないという例えだ。これを教育の場面に置き...
- 550 販売中 2011/07/22
- 閲覧(2,391)
-
中世・近世のユダヤ人
- 西洋社会史 課題2レポート テーマ 「中世・近世におけるユダヤ人迫害について」 ヨーロッパの歴史においてユダヤ人は幾度も迫害を受けてきた。ユダヤ人の大量虐殺の対象になったのは、十字軍遠征の時である。人々は聖地奪還のため、神の祝福を受けて立ち上がりそして神の敵、すな...
- 550 販売中 2011/07/22
- 閲覧(3,182)
-
中世の農村
- 西洋社会史 課題1レポート 書籍 『中世ヨーロッパの農村世界』 堀越宏一 山川出版社 2009年 中世のヨーロッパにおいては、地中海地方のように土地利用が盛んではなく、森林の伐採が進んでいなかったために、古代以来未開のまま残されていた。「森の民」ケルト人や、 彼らを支配した...
- 550 販売中 2011/07/22
- 閲覧(2,467)
-
教科指導と生徒指導
- 教科指導と生徒指導‐小川＝宮坂論争の分析 教科指導とは、教授、学習指導という教育用語とほぼ同じものとして捉えられており、定義がほぼ一致している。生活指導というものは、多義的、人によって異なり、「小川・宮坂論争」という生活指導の概念をめぐる論争が出た。 「小川・宮...
- 550 販売中 2011/07/22
- 閲覧(2,829)
-
教育方法論 現代の学力問題
- 教育方法論‐現代の学力問題をどう捉え実践するか‐ 学力という教育用語は戦後になって使用されるようになった。その要因の一つは、学力を生みだす学校への民衆的規模での期待や要求の高まりである。もう一つは「何をどのように教えるのか」という研究や実践の自由を保障しようとし...
- 550 販売中 2011/07/22
- 閲覧(2,600)
