資料:24件
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学校教育職入門 レポート
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教育心理学
- 児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 まず、児童期の社会的認知について述べる。児童期は、小学校の期間をさす学童期とほぼ重なる5、6歳から11、12歳までの期間である。活動的、外交...
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外国史
- 秦の天下統一の意義を述べよ。 春秋時代、戦国時代から秦の統一までと、その意義を記述する。なお学習を深めるにあたり教科書の第1章第4節、および第2章第1項を参照した。 東周時代は平王の洛陽遷都から秦の始皇帝の天下統一までを指すが、晋の分裂による韓・魏・趙の成立までを春...
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道徳教育の研究
- 学習指導要領の変遷について。 学習指導要領は、全国的水準の確保、教育内容の的確性、教育の中立性などの実現のために、各学校が教育課程を編成する際の国家的基準とされている。以下、その変遷について戦後の道徳教育を中心にみていく。 学習指導要領は、ＧＨＱによる教育改革の...
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法律学概論 第2設題
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生徒指導・進路指導の研究（中・高）
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教育相談の研究
- 学校カウンセリングの意義、方法 および今後の課題について述べなさい。 昨今、社会の急激な変化を受けて、教育現場でもいじめ、不登校、学級崩壊、学力低下などさまざまな問題が生じている。教師には子どもたちの心理的な面への配慮、支援を行うことが期待され、子どもたちが望ま...
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教育社会学
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特別活動研究
- 中学校（高校）における学級活動の留意事項について まとめてください。 教科教育と教科外教育は車の両輪に例えられるように、ともに学校教育の基本理念を支えている。特別活動はこのうち教科外教育に含まれ、その基本的性格は、集団活動を通して、お互いの個性を発揮し、尊重、理...
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社会学概論 第2設題
- 多文化共生社会の構築にとって、 どのような諸課題があるかを述べよ。 １、多文化共生社会とは 多文化共生社会とは「国籍や民族などの異なる人々が、互いの文化的ちがいを認め合い、対等な関係を築こうとしながら、地域社会の構成員として共に生きていく」社会であると定義され、多...
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教育課程論
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教育原論
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