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資料:150件

  • 家庭科指導法「家庭科の学習方法の特質について」
  • 「家庭科の学習方法の特質について」 １ 家庭科の教科特質 ①児童一人ひとりが自分の生き方、あり方を考える基盤となる人間教育の教科である。 ②机の上で知識を得ただけでは意味がない。実際の生活する力に活かすことのできる教科である。 ③実践的･体験的な
  • 550 販売中 2009/01/28
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  • 法学（憲法）「『法の下の平等』について述べよ。」
  • 「『法の下の平等』について述べよ。」 わが国の平等権は、日本国憲法１４条が中心規定であり、1項で、「すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない。」と規定している。その他に
  • 550 販売中 2009/01/28
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  • 図画工作指導法「造形遊びの価値について」
  • 「造形遊びの価値について」 学習指導要領が新しく制定されたことによって、「鑑賞」「表現」とある中の「表現」の内容が改訂された。 表現の内容が以前は3種類あったものが、2種類になったのである。1つは、「絵や立体、つくりたいものをつくる」である。もう1つは「
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  • 発達心理学｢現代の発達環境について｣
  • ｢現代の発達環境について｣ 人間の発達に影響する要因には、遺伝と環境が挙げられる。ここでは、環境について述べていく。人間の発達は、生育環境や経験によって規定されるというのが環境説である。 子どもを取り巻くものにはさまざまな環境があり、子どもの発達環境に
  • 550 販売中 2009/01/28
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  • 体育科指導法「体育科の教材・教具論について」
  • 「体育科の教材・教具論について」 体育の諸目標を達成していくためには、スポーツに関する豊か文化的内容が学ばれなければならないが、そのためには学習者にふさわしい「教材」が準備される必要がある。また、これに密接に結びついた「教具」づくりが求められる。そこで、本
  • 550 販売中 2009/01/28
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  • 政治学「現代社会における議会制民主主義について」
  • 「現代社会における議会制民主主義について」 近代国家では当初、政府の役割を最小限に制約し、権力を集中させない「夜警国家」が主流であった。しかし、第二次世界大戦敗北により、連合国より平和国家の確立を要求され、「福祉国家」「民主主義国家」として歩むことになった
  • 550 販売中 2009/01/28
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  • 児童福祉論「『少子化』の要因と児童に及ぼす影響について述べよ。」
  • 「『少子化』の要因と児童に及ぼす影響について述べよ。」 今日の少子化の現状はとても悪く、2003年のデータによると出生数は戦後最低で、約1,124万人で、合計特殊出生率は1.29である。 日本の総人口の減少は昨年度から始まっていると言われている。しかし
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  • 社会福祉原論「社会福祉士の社会的役割について」
  • 「社会福祉士の社会的役割について」 1987年、「社会福祉及び介護福祉法」が制定され、翌年4月から施行された。この法律は、社会福祉士と介護福祉士を資格として定めたものであり、単独の身分法で定められたわが国最初の社会福祉関係の国家資格である。 この法律の
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