資料:42件
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人間関係
- はじめに 人間の子どもは、生物的に未熟な状態で生まれてくるため、保護・養育が不可欠である。 生まれたばかりの新生児は、泣いて空腹感や不快感を訴え、養育者の温かい声かけと世話で愛着が育つ。このように、子どもは親に一方的に依存することから生活を始める。 人として発達し...
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幼児保育の基本と、教科「生活」の目標や内容との関連や連続について具体的に考察せよ。
- 幼児保育の基本と、教科「生活」の目標や内容との関連や連続について具体的に考察せよ。 1､はじめに 保育の中で、子どもは様々なことに関心を持ち、遊びを展開していく。「なぜ？」「どうして？」と疑問を持ち、物の名称等を知る。 冬の寒い日に公園に出かけた5歳児が、氷を見つ...
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酸性雨による環境破壊・健康障害
- 酸性雨による環境破壊・健康障害について述べなさい。 1.はじめに 昭和30~40年代の高度経済成長期に、科学技術が発達し、私たちの生活は便利になった。しかし、環境に対する配慮がなされないまま生産第一主義の時代を走り抜けてきた代償として、沢山の環境問題が生まれてしまった。...
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体育の授業における「わかる」と「できる」の関係性
- 体育の授業における「わかる」と「できる」の関係性とこの両者が学べる授業とはどのような授業であるのか述べなさい。 1．はじめに ｢わかっているけど、できない｣とできない言い訳をしていた自分の学校時代を思い出す。体育は嫌いだった。しかし、跳び箱や水泳やダンスは好きで楽...
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保育内容総論
- 何故、子どもの活動を総合的活動として５領域から捉えるのか、その意義と問題について述べよ。 1､はじめに 子どもは、未成熟・未発達・未分化である。そして、未来社会の構成員でもある。そして、その子どもは、遊びながら育っていく。遊びは、楽しく、子どもの成長に不可欠なもの...
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幼児教育方法論
- 幼児とともに生活をつくっていく保育者の援助について、保育者の役割に着目し、具体的な事例(個及び集団)をとりあげながら述べよ。(事例は、実践場所・年齢・時期、又は参考文献名を記載) 1、はじめに 幼稚園教育要領の総説第１節に｢幼児教育は、幼児の特性を踏まえ、環境を通し...
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