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教育方法学
- 佛教大学通信教育部 Z1108教育方法学の合格済レポート。設題１『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。』
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生徒指導・進路指導の研究（中・高）
- 佛教大学通信教育部 Z1109生徒指導・進路指導の研究（中・高）の合格済レポート。設題１『中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明してください。』
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学校教育職入門
- 佛教大学通信教育部 Z1101学校教育職入門の合格済レポート。設題１『現代の「教師に求められている資質とは何か」についてまとめたうえで、あばたはどのような教師になりたいのかについて述べてください』
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教育心理学１
- 佛教大学通信教育部 Z1103教育心理学１のレポート。設題１『児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。』
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教育社会学１
- 佛教大学通信教育部 Z1104教育社会学１の合格済レポート。設題１『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。』
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特別活動研究
- 佛教大学通信教育部 Z1107特別活動研究の合格済レポート。設題１『中学校（高校）における学級活動の留意事項についてまとめてください。』
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教育原論１
- 『ハヴィガーストの発達課題について述べよ。』 「発達」とは、精子と卵子の受精から死に至るまでの一生涯の「質的・量的な変化の過程」と定義されており、現代の発達心理学においては、誕生から死に至るまでの生涯全ての過程を「発達」と定義している。 「発達」は、順序性や連続...
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生徒相談の研究
- 佛教大学通信教育部 Z1110教育相談の研究の合格済レポート。設題１『学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。』
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