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近大姫路 生活 レポート 設題１
- 平成26年度近大姫路大学通信教育課程「生活」設題１の合格レポートです。 参考にお使いください。 設題１ 「就学前教育は遊びを中心とした保幼育の生活の中に、なされている。」の意義について述べなさい。 総評 ☆設題の理解・・・1.よく理解できています。 ☆文章
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近大姫路 生活 レポート 設題２
- 平成26年度近大姫路大学通信教育課程「生活」設題２の合格レポートです。 参考にお使いください。 設題２ 「学習指導要領生活科の内容及び内容の取り扱いの改善」について、５つ述べられていますが、生活科指導にあたってあなたの構想するところ３つ選んで、述べなさい。
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近大姫路 教育方法論 レポート 設題２
- 平成26年度近大姫路大学通信教育課程「教育方法論」設題２の合格レポートです。 参考にお使いください。 設題２ 学習指導と生徒指導について解説し教育全体におけるそれぞれの役割について論述せよ。 総評 ☆設題の理解・・・1.よく理解できています。 ☆文字・・・
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近大姫路大学 家庭科指導法 試験解答例
- 平成２６年度近大姫路大学通信教育課程「家庭科指導法」の試験解答例です。 １.小学校家庭科において、子どもたちの自己効力感を高める指導法について具体的に述べてください。 ２.平成20年告示小学校学習指導要領家庭の目標は、これまでの「家庭生活への関心を高める」
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近大姫路大学 算数科指導法 試験解答例
- 平成２６年度近大姫路大学通信教育課程「算数科指導法」の試験解答例です。 １.算数教育の有用性、文化性、陶冶性について説明せよ。 ２.戦後の学習指導要領に記された算数の目標の変遷を踏まえ、現行（平成20年）の学習指導要領に記された算数の目標の特徴を説明せよ。
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近大姫路大学 生活科指導法 試験解答例
- 平成２６年度近大姫路大学通信教育課程「生活科指導法」の試験解答例です。 １.生活科について、小学校教科としての特徴、意義、可能性について述べなさい。 ２.生活科の内容のうち、学校と生活、自然や物を使った遊び、生活や出来事の交流、自分の成長の４点を取り上げ、
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近大姫路大学 発達心理学 試験解答例
- 平成２６年度近大姫路大学通信教育課程「発達心理学」の試験解答例です。 １.幼児期の思考の特質の一つである自己中心性について説明しなさい。さらにその例を4つ挙げて説明しなさい。 ２.エリクソンの発達課題の特徴について、４点挙げそれぞれ説明し、さらに乳児期の課
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