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＜明星大学通信＞2021年度 PA3140 教育相談の基礎と方法 2単位目
- ＜課題＞ 1. 発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか。自閉症スペクトラム障害、ADHD、学習障害のなかの1つを取り上げ、障害のメカニズムと支援について述べなさい。 2. 「いじめ」「不登校」「障害のある、あるいはそれを疑う
550 販売中 2021/05/28- 閲覧(2,588)
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＜明星大学通信＞2021年 6月実施 科目終了試験 PA1040 教職入門 『優』
- ＜試験問題＞ 教員が求められる「学び続ける教員像」について述べよ。 ＜評価＞ 優 ＜参考文献＞ 『第二版教職入門−専門性の探求・実践力の練成−』青木秀雄編（明星大学出版部） 2021年 6月実施 教職入門の科目終了試験で、優の評価を頂い
- 660 販売中 2021/09/08
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＜明星大学通信＞2021年度 PA1020 教育原理 2単位目
- ＜課題＞ 1. 戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。 2. 現在の学校教育の課題について考察せよ。 ＜講評＞ 1. 戦前期の教育体系との対比をふまえつつ、各要点を的確にまとめています。 2. 確かな認識に基づいて、現在の学校
- 550 販売中 2021/04/15
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＜明星大学通信＞2021年度 PA3100 教育課程論 2単位目
- ＜課題＞ 次の5問の中から2問を選択し、解答してください。 1. 学習指導要領の総則で教育課程の編成や実施に当たっての考え方や配慮事項が示されていることの重要性やそれらの生かし方について述べてください。 2. カリキュラム・マネジメントの必要性と三つの側
- 550 販売中 2021/09/08
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＜明星大学通信＞2022年 5月実施 科目終了試験 PB2130 初等算数科教育法『優』
- ＜試験問題＞ 1. 平成29年告示の小学校学習指導要領算数科における算数科の目標では、「数学的な見方・考え方を働かせ、数学的活動を通して、数学的に考える資質・能力を次のとおり育成することを目指す」とあるが、その中の「主体的に学習に取り組む態度」に関することに
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＜明星大学通信＞2021年度 PA1020 教育原理 1単位目
- ＜課題＞ 1. 教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。 2. 明治期の学校教育史の要点を述べよ。 ＜講評＞ 1. コメニウスにふれながら、よくまとめられています。 2. よくまとめられ
- 550 販売中 2021/04/15
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＜明星大学通信＞2021年度 PB2080 体育 2単位目
- ＜課題＞ 子ども達が運動技能を習得する仕組みとその指導方法について考察せよ。 ＜講評＞ 大変よくまとめています。 ＜参考・引用文献＞ 『子どもの体育指導のエッセンス』明星大学保健体育部会編（明星大学出版部、2018）p.87-94, p. 9
- 550 販売中 2021/09/07
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＜明星大学通信＞2022年 8月実施 科目終了試験 PA3130 生徒指導・進路指導『良』
- ＜試験問題＞ 『生徒指導提要』（第4章学校における生徒指導体制 第6節全校指導体制の確立）の最後の文章に、“学校全体が機能することが生徒指導の本質です。”と書かれています。このために、全教職員一人一人にどのようなことを期待し求めているでしょうか。学校教育にお
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＜明星大学通信＞2022年 8月実施 科目終了試験 PB2155 初等英語科教育法『優』
- ＜試験問題＞ 1. CLIL（内容言語統合型学習）の意義と方法をまとめなさい。 2. 教科書『主体的な学びをめざす小学校英語教育−教科化からの新しい展開』第2章113頁には、家庭科の授業につながる英語の指導案例が掲載されている。この指導案例のポイントを説明
- 660 販売中 2022/12/16
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＜明星大学通信＞2021年度 PB1012 国語（書写を含む） 2単位目
- ＜課題＞ 国語科と読書について論じなさい。 ＜講評＞ 国語科と読書の役割り、そして関わりについて書けました。読書推進策では、ご自身の考えを述べることができました。 ＜参考・引用文献＞『第2版 国語科教育入門−小学校教員を目指すために−』長谷川清
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＜明星大学通信＞2022年度 PB2155 初等英語科教育法 2単位目
- ＜課題＞ １．「外国語」（高学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で，小学校「外国語」の授業にふさわしい「書くこと」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 ２．「外国語活動」（中学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で，小学校「外国語
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＜明星大学通信＞2022年度 PB2120 初等社会科教育法 2単位目
- ＜課題＞ 1．初等社会科の授業づくりに関して、児童が目標の実現に迫る学習活動の構想はどうあればよいか具体的に論じなさい。 2．初等社会科の授業における「教師の主たる問い」と「児童の学習状況の評価」のあり方について具体的に論じなさい。 ＜参考文献＞
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