資料:48件
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中央大学通信教育 民法3 第３課題2021年 D評価
- 詐害行為取消権と債権者代位権は、共通する趣旨を有するが、別個の法制度である。両者の共通する趣旨を説明した上で、両者の行使方法および要件について、相互に比較をしながら説明せよ 詐害行為取消権と債権者代位権は、両者とも「責任財産を保全すること」という趣旨を有する。...
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中央大学通信教育部 2021年第1課題 C評価 民法2 物権
- （1） 留置権における「物と債権の牽連性」 「物と債権の牽連性」とは、他人の物の占有者が「その物に関して生じた債権」を有することが必要である(295条1項本文)ことを言い、留置権の成立要件の1つである。 判例・通説では、①債権が物自体から発生した場合、②債権が物の返還請...
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中央大学通信教育部 2021年第1課題 B評価 民法2 物権
- (1)公示の原則 物権は、物に対する直接的な排他的支配権であり、同一物につき他人の同じ内容の物権の成立を許さない(物件の排他性)強力な権利であるから、その所在及び変動は、物権者以外の者の利害に与える影響が大きく、物権変動を第三者に公示する必要がある。そこで、「公示の...
- 550 販売中 2023/01/16
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2021年度 中央大学通信教育部 中大通教 英語(Ｃ) 第1課題 A評価
- (1)AturninthewheeloffortunecameforMachiavelli.WithSpain'sassistance,theMediciesoverthrewtherepublicandrestoredtheirruleinFlorence.Machiavelliwasdischarged,imprisoned,tortured,andfinallybanishedtohissmallcountryestatenearSanCasciano. There,exceptforbriefperiods...
- 550 販売中 2024/03/27
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2021年度 中央大学通信教育部 中大通教 西洋法制史 第1課題 C評価
- 「教会は、ローマ法の純粋な合意主義を利用した」（教科書32ページ）という教科書の記述の意味と、現代の日本法と教会法の異同について検討する。 １まず、「教会は、ローマ法の純粋な合意主義を利用した」という記述の意味を検討する。 （1） ローマ法ではどうすれば婚姻が成立す...
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2021年度 中央大学通信教育部 中大通教 哲学 第４課題 B評価
- ヘレニズム時代における哲学には様々な学派があるが、本レポートではそのうち3つの学派について論じる。 １ まず、アテナイの広場を囲む四辺のうち、北東側に彩色柱廊(ストア・ポイキレー)があり、紀元前三世紀ごろにキティオンのゼノンがその柱廊を歩き回りながらその場で哲学の講...
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2022年度 中大通教 中央大学通信教育部 国際私法 第1課題 B評価
- 渉外事件を規律するにあたり、国内(法定地)実質法が適用されるのは、どのような場合か。 １ 各国は独自の国際私法（抵触規範）を制定しているが、我が国の国際私法(適用通則法)は、我が国の裁判所が管轄権を有する場合に適用される。渉外事件の実体問題には、統一法がなければ常に...
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2022年度 中大通教 中央大学通信教育部 国際私法 第2課題 A評価
- 国際私法上、いわゆる公序条項が必要とされるのは、なぜか。具体例を挙げつつ論ぜよ。 これについて、準拠法の指定は、「最も密接な関係」の原則に基づいて行われる。つまり、各類型ごとに抽象化された単位法律関係について、空間的な密接性の程度などを基準として法律関係の本拠...
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2021年度 中央大学通信教育部 中大通教 哲学 第２課題 B評価
- １ プラトンが「イデア論」を主張するに至った動機 プラトンは、古代ギリシア最大の哲学者である。アテナイの貴族出身であったため、自らも政治家を目指し、英才教育を受けていた。彼の『第七書簡』によると、プラトンが政治の道を断念し、哲学の道に進むにあたっては、当時の惨憺...
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2021年度 中央大学通信教育部 中大通教 日本法制史 第２課題 D評価
- 1.明治前期においては、国内法および司法制度の整備と並んで、法学教育が緊急の課題とされた。法や制度を有効に機能させるためには、それを運用できる人材が必須だからである。 2.明治前期における先駆的な官立の法学教育施設としては、司法省法学校と東京大学法学部とがあった。 ...
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中央大学法学部通信教育課程 中大通教2021年度刑法各論 第1課題 B評価
- Xの約1年半にわたり、自宅から隣家に居住するAに向けて、連日連夜にわたり、ラジオの音声や目覚まし時計のアラーム音を大音量で鳴らし続けたという行為に傷害罪(204条)が成立しないかが問題となる。 １ まず、Ｘは直接有形力を行使してAに傷害を負わせたわけではないことから、Aが...
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2021年度 中央大学通信教育部 中大通教 西洋法制史 第４課題 C評価
- 本レポートでは、ローマ法がヨーロッパ法を通して日本に与えた影響について具体例をあげて論じる。 ローマ法は、ヨーロッパやその他の地域における近代的大陸法制度の多くがローマ法の多大な影響を与えている。ローマ法がイギリスの法制度に与えた影響は、ヨーロッパ大陸の法制度に...
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