資料:55件
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聖徳大学 心理学 第2課題 評価A
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 心理学 第2課題 評価「A」 課題内容： 「子ども虐待と心理的援助」について自由に考察しなさい。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします。
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聖徳大学 地域福祉論Ⅱ 第2課題 評価B
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 地域福祉論Ⅱ 第2課題 評価「B」 課題内容： 地域における福祉ニーズの把握方法について解説しなさい。また福祉ニーズを効果的に把握する方法としてどのようなことが考えられるか。あなたの考えを述べなさい。
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聖徳大学 精神保健福祉の理論と相談援助の展開Ⅰ 第2課題 評価A
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 精神保健福祉の理論と相談援助の展開Ⅰ 第2課題 評価「A」 課題内容： ストレングスモデルが精神障害者支援においてなぜ有用であるのか、次のキーワードを用いながら考察せよ。 ［キーワード］ICF(国際生
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聖徳大学 精神保健福祉援助の基盤（専門） 第1課題 評価C
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 精神保健福祉援助の基盤（専門） 第1課題 評価「C」 課題内容： 精神保健福祉士の相談援助専門職としてのソーシャルワーク（相談援助）について論ぜよ。なお、レポート作成にあたり以下の３点を踏まえて論ぜよ。
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聖徳大学 地域福祉論Ⅰ 第1課題 評価B
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 地域福祉論Ⅰ 第1課題 評価「B」 課題内容： 我が国において地域福祉の考え方がどのように発展・展開を見せてきたか、特に1960年代以降から現在の動きについて解説しなさい。 資料は参考程度にお使い
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聖徳大学 精神保健福祉の理論と相談援助の展開Ⅰ 第1課題 評価A
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 精神保健福祉の理論と相談援助の展開Ⅰ 第1課題 評価「A」 課題内容： 精神科リハビリテーションにおいて、精神保健福祉士に求められる役割を、精神科リハビリテーションの定義、理念、基本原則等を関連づけて考
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聖徳大学 ソーシャルワーク論Ⅱ 第4課題 評価S
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース ソーシャルワーク論Ⅱ 第4課題 評価「S」 課題内容： グループを通して活用した援助方法について、グループワークの実践モデル（社会諸目標モデル等）と関連させて論ぜよ。 資料は参考程度にお使いいた
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聖徳大学 権利擁護と成年後見制度 第1課題 評価S
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 権利擁護と成年後見制度 第1課題 評価「S」 課題内容： 直近の「成年後見関係事件の概況」（http://www.courts.go.jp/about/siryo/kouken/）を基に、成年後見制度の
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聖徳大学 精神保健学 第3課題 評価A
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 精神保健学 第3課題 評価「A」 課題内容： 老年期の発達課題について喪失体験の観点から記述しなさい。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします。
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聖徳大学 児童福祉学Ⅰ 第2課題 評価A
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 児童福祉学Ⅰ 第2課題 評価「A」 課題内容： 地域における児童に対する支援ネットワークについて論じなさい。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします。
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聖徳大学 ソーシャルワーク論Ⅱ 第3課題 評価A
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース ソーシャルワーク論Ⅱ 第3課題 評価「A」 課題内容： レジデンシャル・ソーシャルワーカーに求められる役割をエンパワメント・アプローチに関連させて論ぜよ。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しは
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聖徳大学 精神保健福祉論（２０１２年度以降） 第二課題 評価A
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 精神保健福祉論（２０１２年度以降） 第二課題 評価「A」 課題内容： 触法精神障害者の支援における精神保健福祉士の役割について述べなさい。 資料の丸写しはおやめいただくようお願いいたします。
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