【聖徳大学通信心理】障害者・障害児心理学　第２課題　評価A

ASD（自閉症スペクトラム障害）とは、脳の機能障害による発達障害で、①対人的相互作用における障

聖徳大学 心理 障害者 障害児 ASD 自閉症スペクトラム障害

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東北福祉大学 発達障害教育総論 2単位目

ＬＤ・ＡＤＨＤ・自閉症スペクトラム障害のいずれかを選び、学校生活で生じると考えられる問題を述べなさい。また、その問題についての支援策や指導内容をまとめた内容

子ども コミュニケーション 学校 発達 障害 問題 授業 指導 支援 集団 ＬＤ ＡＤＨＤ 自閉症スペクトラム障害

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東北福祉大学 発達障害教育総論 1単位目

ＬＤ・ＡＤＨＤ・自閉症スペクトラム障害の定義をまとめなさい。また、早期発見につながるような、それぞれの障害における乳幼児期の発達の特徴を述べなさ

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PA3140 教育相談の基礎と方法 ２単位目 合格レポート

自閉症スペクトラム障害、ADHD、学習障害のなかの1つを取り上げ、障害のメカニズムと支援について述べなさい。

教育相談の基礎と方法 PA3140 明星大学 明星 レポート 合格 通信 教育 教職 教師 教員 大学 課題 答案 小学校 2単位目 2020 2021 2022

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聖徳大学　障害児心理学　第２課題　評価Ａ

『自閉症スペクトラム障害児、学習障害児、注意欠陥多動児のいずれかを選び、心理特性および支援の在り方について具体的に述べよ』自閉症スペクトラム障害児を選択する。 評価Ａ 参考文献付き 聖徳大学

聖徳大学 障害児心理学 自閉症 スペクトラム

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＜2016年＞明星大学（通信教育）教育学部　障害児教育概論２（PA2150）2単位目合格レポート

、 ADHD 、自閉症スペクトラム障害の各特性と教育的支援の方法に関し、概説せよ。 ... 1 自閉症スペクトラム

１．LD,ADHD、自閉症スペクトラム障害の各特性と教育的支援の方法に関し、概説せよ。 ２．卒業後の就労支援、高等教育支援、生涯学習支援の現状と課題に関し、概説せよ。 ...

明星 通信 障害 障害児教育概論

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《2016年》《2017年》明星大学通信「重複障害・LD等の心理・生理・病理２単位目」特別支援　合格レポート

2.LD・ADHD・自閉症スペクトラム症（自閉症障害）の各概要（定義、原因、分類等）と心理特性について述べなさい。 ... 破壊的行動、多動傾向

2016 明星 大学 通信 教育 レポート 特別支援 重複障害・LD等の心理・生理・病理 ２単位目 合格 2017

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【明星通信】 教育相談の基礎と方法（2021年度〜） PA3140 2単位目 一発合格レポート

発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか。自閉症スペクトラム障害、ADHD、学習障害