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自然の教材化で検索した結果:115件
()1 「理科における地域の自然の教材化の 必要性を述べ、次にあなたの住ん でいる地域を事例にして考察し、具体的 に教材化
理科における自然の教材化の必要性を述べ、具体的に教材化のモデルを作成せよ。 日本の国土は南北に長く弧状列島で
第1章 地域の自然を教材化する 第1節 学習指導要領における地域の自然の教材化
1.地域の自然の教材化の必要性 近年、地域性を生かした理科教育が注目されはじめ、地域の自然を教材
「(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 (2)そのうち1つの観点から、あなたの住居している地域を教材
『(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。(2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然
(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 (2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然
第1章 子ども達が生活している「地域の自然」を教材化する必要性 なぜ、地域の自然を教材化
(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 (2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然
『(1)子供たちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から観察せよ。 (2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然
(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 (2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然
ところが、自然を対象とした理科教育は、この変化に富んだ地域の自然を教材化せず、全国どこへ行っても同じ素材を使用して行われているのが一般的である。