時効制度の存在理由について

時効の法的根拠として、民法は、「所有権を取得する」（１６２条）取得時効と、「消滅する」（１６７条１項）消滅時効を規定している。 ... 二、時効制度の存在理由を論ずる上で、時効の法的

任意規定の存在意義について論じなさい。 近代社会では、法的安定性が重視されるため、第一次的な裁判規範として制定法が優先する（成文法主義）。 ... 民法の規定については物権編、

民法 社会 法律 契約 自由 裁判 総則 責任 規範

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• 2009/06/17
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• ikkhsy1979

教職課程　第一課題第一設題

日本における教育課程は、憲法、教育基本法、学校教育法、学校教育法施行規則にその法的根拠を持っている。憲法第26条においては教育を受ける権利、普通教育を受けさせる義務、義務教育の無償が規定されている。 ... そし...

憲法 小学校 学校 宗教 道徳 学習指導要領 教育課程 学校教育 特別活動 聖徳

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• 2009/09/30
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• sayadondon

行政計画・行政上の強制　

Ⅲ 救済 行政計画の適正を確保する手段としては（個別法の規定がないため）、事後的な取消訴訟と損害賠償請求訴訟による。 ... Ⅱ 行政計画の法的統制 行政計画は法的

チンパンジーを法的に「人」とできるか検討する。 ... 2 法で定義する「人」とは 現在の法では、憲法を覗いても、民法の条文を探しても、「人」の一義的な規定は存在しない。民法は権利の体系として構成され.. ......

レポート 法学 権利の主体 人とは 法人とは

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• 2006/07/02
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• unchiki

１０.役員等の第三者に対する責任

この会社法429条の規定は、現行商法266条の3の規定と基本的には変わらないものである。 ... すなわち、特別法的責任か不法行為責任かである。第二に、②民法709条の不法行為責任と競合するのか否か、さらに、.....

役員 第三者責任 会社

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• 2007/12/12
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• bmt26868

中央大学通信教育部（法学部）行政法試験対策

公権力の行使にはどのような特色があるか、また、それはどのような実定法規定と関係しているか、さらにそれは理論上、行政行為の効力としてどのように展開されているか、論じなさい。 ... 非権力的行政活動に関する行政法的...

中央大学 試験 レポート 法学部 通信 通信教育 レジュメ まとめ 法学

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• 2011/05/09
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• julysh

学習指導要領の法的拘束力

「学習指導要領の法的拘束力の有無について。」 学習指導要領は、各学校と各教科で実際に教えられる内容とその詳細について、学校教育法施行規則の規定を根拠に定めている。 ... 戦後の学習指導要領制定以前は、カリキュ...

レポート 教育学 教育課程 学習指導要領 法的拘束力 通信 佛教大学

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• このは

契約とは

その結果、当事者間には、一定の行為をする法的義務が発生する場合が多い。 契約の種類 日本の民法はよくある類型として、13種類の契約を規定している。

レポート 法学 債権 債務者 賃貸借

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• 2006/07/26
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• yamamoto214

議員の免責特権

＜国会議員の発言によって名誉を毀損された国民は、その議員の法的責任を追及することができるか＞ 1．憲法51条は、「両議院の議員は、議院で行った演説、討論又は表決について、院外で責任を問はれない」と規定している...

憲法 議員 政策 責任 自由 活動 個人 目的 免責特権

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• 2007/11/08
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• wady0202