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「時間」論―古代西欧哲学における時間の捉え方
このように感覚によって経験的に世界を捉えた先人の哲学者に対し、理性によって論理的に世界を捉えるべきだとして、「存在」という抽象的概念を考察したのが、エレア派のパルメニデスである。 ... 本レポートでは、身近に存...
550 販売中- 2009/08/07
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保育内容総論 2「なぜ、子どもの活動を総合的活動として5領域から捉えるのか、その意義と課題について述べよ。」
なせ、子どもの活動を総合的活動として5領域から捉えるのか、その意義と課題について述べよ。 本論では、子どもの総合的な活動とは何か、また５領域からその活動を捉える意義について以下に考察する。
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- 2011/11/17
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評価A 保育内容総論「なぜ、子どもの活動を総合的活動として領域から捉えるのか、その意義と問題について述べよ」
なぜ、子どもの活動を総合的活動として５領域から捉えるのか、その意義と問題について述べよ。 ... ２．保育内容の領域について 幼稚園教育要領や保育所保育指針では、子どもの発達を捉える視点として「健康」「人間関係」「環境」「言葉」「表現」の５つの領域としてまとめている。...
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- 2018/02/19
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福祉における支援において重要なこと、クライエントの生活を捉えた支援とは何かについて
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- 2020/08/26
- by rains
「時間」論―古代西欧哲学における時間の捉え方
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現代学校教育における道徳の捉え方と問題点
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- 2006/01/27
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何故、子どもの活動を総合的活動として５領域から捉えるのか
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- 2007/02/08
- by 川野さかな
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